| 핵심 아이디어 | · 은 과 을 관리하는 주요 방법으로, 에 걸쳐 의 토대가 된다. · 은 가 되며, 은 에 맞는 운동과 을 계획하고 관리함으로써 증진된다. · 인간은 속에서 운동을 즐기고, 을 유지하며, 을 영위한다. | ||
|---|---|---|---|
| 구분 범주 | 내용 요소 | ||
| 초등학교 | 중학교 | ||
| 3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 | |
| 지식 · 이해 | |||
| 과정 · 기능 | |||
| 가치 · 태도 | |||
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(1) 운동
문제1
(2) 스포츠
문제2
| 핵심 아이디어 | · 는 인간이 과 을 바탕으로 와 하며 으로 성장하는 데 이바지한다. · 는 인간이 과 하고 다양한 과 을 발휘하며 하는 과정에서 발달한다. · 인간은 를 다양한 방식으로 체험함으로써 을 느끼고 를 배운다. | ||
|---|---|---|---|
| 구분 범주 | 내용 요소 | ||
| 초등학교 | 중학교 | ||
| 3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 | |
| 지식 · 이해 | |||
| 과정 · 기능 | |||
| 가치 · 태도 | |||
(3) 표현
문제3
| 핵심 아이디어 | · 은 인간이 에 과 을 담아 으로 표현하는 과정에서 를 형성하고, 를 향유할 수 있도록 한다. · 표현 활동은 에 가 적용되어 다양한 유형으로 구현되며, 의 과정을 통해 발달한다. · 인간은 다양한 표현 활동을 체험함으로써 를 내면화하며 을 터득한다. | ||
|---|---|---|---|
| 구분 범주 | 내용 요소 | ||
| 초등학교 | 중학교 | ||
| 3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 | |
| 지식 · 이해 | |||
| 과정 · 기능 | |||
| 가치 · 태도 | |||
문제4
체육 역량: ()
1: ,
2: ,
3:
모형명 아웃풋
문제5
체육 모형명 : ( )
1.
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(1)
(2)
(3)
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