초등임용수학전체

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문제1

핵심 아이디어	· 은 , , 등으로 표현되며, 는 에서 , , 로 확장된다. · 은 에 대해 정의되며 , , 의 으로 확장되고 이때 이 일관되게 성립한다. · 은 이 되며, 를 포함한 다양한 문제를 해결하는 데 유용하게 활용된다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교			중학교
	1~2학년	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해					{{r4c5}}
과정 · 기능
가치 · 태도

문제2

핵심 아이디어	· 에 로 들어있는 은 으로 표현될 수 있으며, 하는 것은 하고 하는 데 기반이 된다. · , , 등은 여러 현상에 들어있는 를 기술하고 하는 데 유용하게 활용된다. · 은 을 사용하여 되며, 를 시키는 은 을 해결하는 를 거쳐 구해진다. · 를 나타내는 와 그 는 속의 다양한 를 으로 표현한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교			중학교
	1~2학년	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해	{{r4c1}}
과정 · 기능
가치 · 태도

문제3

핵심 아이디어	· 과 은 을 한 것이며, 각각의 과 은 고유한 성질을 갖는다. · 를 하고 하는 것은 하는 데 기반이 된다. · 은 을 하고 를 이용하여 함으로써 을 하거나 를 하는 데 활용된다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교			중학교
	1~2학년	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해
과정 · 기능
가치 · 태도

문제4

핵심 아이디어	· 를 , , 하는 는 을 파악하고 하며 하는 데 활용된다. · 을 여러 가지 방법으로 표현하는 것은 을 이해하는 데 도움이 되며, 을 로 하면 을 으로 다룰 수 있게 된다. · 를 이용하여 을 실천하고 을 탐구하는 것은 하고 을 하는 데 기반이 된다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교			중학교
	1~2학년	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해
과정 · 기능
가치 · 태도

문제5

수학 역량: ()
1: ,
2: ,
3: ,
4: ,
5:

목차

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