초등임용음악내체표

본 컨텐츠는 NCIC 국가교육과정정보센터의 교육과정 원문을 이용하였으며, 해당 저작물은 NCIC 국가교육과정정보센터에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

문제1

핵심 아이디어	· 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 , , 을 으로 표현한 것이다. · 혹은 음악 연주는 과 에 따라 다양한 행위 과정으로 나타난다. · 인간은 속에서 다양한 와 을 활용하여 함께 하며 한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해	{{r4c1}}	{{r4c2}}	{{r4c3}}

	{{r6c0}}	{{r6c1}}	{{r6c2}}
과정 · 기능
가치 · 태도

문제2

핵심 아이디어	· 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 다양한 속성을 로 구현한 것이다. · 과 은 과 에 따라 다양하게 나타난다. · 인간은 속에서 다양한 을 통해 와 를 발견하고 공감한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해

	{{r6c0}}	{{r6c1}}	{{r6c2}}
과정 · 기능
가치 · 태도

문제3

핵심 아이디어	· 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 과 을 탐구하여 만들어낸 것이다. · 혹은 은 과 에 따라 다양한 과정과 결과물로 나타난다. · 인간은 속에서 을 활용하여 으로 을 구성하며 기여한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 · 이해	{{r4c1}}	{{r4c2}}	{{r4c3}}

	{{r6c0}}	{{r6c1}}	{{r6c2}}
과정 · 기능
가치 · 태도