도덕 모형명 :
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문제1
문제2
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| 4단계 심층화 모델 | |
|---|---|
| 3측면 6요소 | -도덕적 지식 이해 심화하기/도덕적 사고 판단력 및 합리적 의사결정력 기르기 -도덕적 감정 정서 기르기/도덕적 열정 의지 기르기 -도덕적 행위 기능 능력 기르기/도덕적 행동 성향 습관 기르기 |
| 1차시 기본 학습 | -도덕적 모범 탐구 및 지식 이해 중심 -모범 감화형&지식 이해형 |
| 2차시 발전 학습 1 | -도덕적 행동 중심 -실습 실연형&실천 체험형 |
| 3차시 발전 학습 2 | -도덕적 지혜 중심 -가치 판단형 |
| 4차시 심화 학습 | -도덕적 심정 중심 -모범 감화형&가치 심화형 |
문제3
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| 가치 갈등 해결 수업 모형 | |
|---|---|
| 단계명 | 도덕적 문제 사태의 제시 |
| 관련 규범 확인 및 의미 파악 | |
| 문제 사태의 성격 분석 | |
| 자기 입장의 선택과 정당화 | |
| 자기 입장의 수정 및 대안 숙고 | |
| 특징 | |
| 배경 | -올리버와 셰이버의 법리적 모형에서 비롯됨(사회과 논쟁 문제 학습 모형) -올바른 가치 판단과 합리적 의사 결정=재판관이 하는 일 |
| 논쟁/갈등은 무엇을 중심으로 발생 | 사실의 문제, 정의의 문제, 가치의 문제 |
| 각 문제에 해당하는 단계 | -용어 정의 : 관련 규범 확인 및 의미 파악 -사실 : 문제 사태의 성격 분석 -가치 : 자기 입장의 선택과 정당화 |
| 4단계 자기 의견 제시 | 타당하다고 보는 사실적 근거에 의해서, 자신이 옳다고 보는 가치 관점에 따라서 |
문제4
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| 가치 명료화 수업 모형 | |
|---|---|
| 단계명 | 도덕적 문제 사태의 제시 |
| 선택 | |
| 존중 | |
| 행동 | |
| 특징 | |
| 배경 | 가치 혼란의 시대 |
| 강조점 | 자기 가치에 대한 명료한 인식, 가치화 과정 중시(개인이 평생 지킬 가치를 찾아나가는 과정) |
| 문제점 | 도덕적 상대주의 조장 위험(세상에 옳고 그른 가치는 없으며 가치는 개인에 따라 다르게 생각할 수 있는 문제이다) |
문제5
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| 합리적 의사결정 수업 모형 | |
|---|---|
| 단계명 | 도덕적 문제 사태의 제시와 분석 |
| 관련 규범의 확인 및 그 의미와 타당성 파악 | |
| 여러 대안의 설정과 각 대안의 결과 검토 | |
| 대안의 선택 및 정당화 | |
| 대안 선택의 수정 및 잠정적 의사 결정 | |
| 특징 | |
| 문제 유형 | 갈등이 담긴 문제 사태 제시 |
| 가치 규범의 타당성 알아보는 방법 | 1. 상위 도덕 원리로부터 연역적 추론 2. 학생들의 경험, 사실적 지식, 정보 등을 통해 귀납적으로 검토 |
| 대안 선택 시 고려 | 어떤 대안이 가져올 장단기적으로 가능한 결과를 고려하면서 선택 |
| 정당화 단계 | 자기가 선택한 대안의 정당성을 주장하기 위해 여러 가지 논리와 증거를 제시하고 논의(사회과처럼 객관적인 자료X) |
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