| 건강장애의 선정과 취소 | ● 이 불가피한 것을 가능한 혹은 이나 장애인 과 같은 를 나 에 ● 의 를 거쳐 로 선정 &; 은 , 장애인 수첩, 진단서 통해 - 특수교육대상자로 선정되려면 어떤 를 받아야 하나요? - 장애인 등에 대한 에 따르면 와 관련하여 특수교육대상자 및 진단평가 이 로 규정되어 있지 않습니다. 만성질환의 경우에는 ( 진단서를 로 활용하여 특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 특수교육대상자로 선정될 수 있습니다). ● 건강장애로 선정되는 것이 예상되지만 심사와 선정까지 이 오래 걸릴 때 이 - 교육청에서 필요하다고 허가한 경우 장기결석 위해 지원. ● 으로 선정되면 과 , 및 가 으로 지원 * 진단평가 후 만성질환 등 건강장애 선정이 시 될 경우 또는 이 나 으로 우선 이 가능함 * - 건강장애 선정 는 아니지만 , , 등 시각한 으로 3개월 이상의 가 필요하여 불가피하게 장기결석()이 예상되는 학생 * 중 건강장애 학생의 입니다. 건강장애 선정을 취소할 수 있나요? - 건강장애 대상자 선정 에 해당하는 경우, 가 건강장애 선정 를 신청할 수 있습니다. |
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| 건강장애의 선정과 취소 › 건강장애선정취소 | ● 건강장애 선정의 인 이 된 질병이 완치된 경우 ● 로 복귀하여 인 을 하는 경우. 치료 또는 을 위해 월 1~2회 치료하는 경우도 ● 소속학교에서 또는 를 하고자 하는 경우 |
| 건강장애의 선정과 취소 › 기타사항 | 부상 학생() ● 건강장애 는 아니지만 3개월 이상의 치료를 로 하는 화상, 교통사고 등 심각한 외상적 부상으로 불가피하게 장기결석이 예상되는 학생 ● 해당 치료 에 한해 병원학교와 원격수업을 이용할 수 있으며, 해당 를 출석으로 인정함 ● 중 교통사고가 발생해 이 필요한 입니다. 건강장애로 진단받을 수 있나요? → 도 3개월 이상 치료를 요하면 건강장애(요보호학생)로 진단받을 수 있습니다. |
| 건강장애의 선정과 취소 › 기타사항 › 정신장애학생 | ● 건강장애 에 충족되지 X - 가 있는 학생도 건강장애로 선정될 수 있나요? → 정신장애가 있는 학생은 건강장애로 선정되지 않습니다. ● 불가피하게 장기결석이 예상되는 학생이므로, 해당 치료 기간에 한해 교육청에서는 병원학교와 원격수업을 이용하도록 조치하며, 해당 기관 이용일수를 출석으로 인정하고 있음 |
| 건강장애학생을 위한 교육지원 유형 | 병원학교 ● 장기입원이나 인 로 학교에서 을 받기 어려운 을 위해 내 설치된 의 학교 * 건강장애 |
| 건강장애학생을 위한 교육지원 유형 | ·취소 ● 병원학교 입· 신청 시 유, 초, 는 해당 에서 ● 병원학교 입교 시 건강장애 를 거치도록 하고, 중 발생하는 의 를 위해 특수교육운영위원회의 특수교육대상자 보다 먼저 을 받을 수 있음. |
| 건강장애학생을 위한 교육지원 유형 | ● 병원학교의 은 병원학교가 속한 의 학사일정에 따름 |
● 의 를 으로 인정하고 출석은 1일 1시간 이상, 의 은 분 이상을 으로 하여 에 따라 있게 증감할 수 있음 - 의 은 학생의 에 두고, 를 소속학교에 통보하여 을 처리함. - , 병원학교의 또는 에 따라 출결을 처리한다. - 가 배치되지 않은 병원학교의 경우 수업확인증명서 을 통해 출석으로 . ● 중 학생 의 는 누구인가요? &; 소속학교가 주체가 되어 개별화교육계획을 ·실행해야 합니다. ● 는 학교에서 처리하되, 시 가능한 평가 학교 출석을 , 로 출석이 시, 병원학교 와 소속학교 간 를 통해 , 에서 평가할 수 있음. - 직접평가가 불가능한 경우, 이 학교의 ‘’에 의거하여 을 - 건강장애 학생의 : 가 계속 좋지 않아 수행평가에도 참여하지 못하는 경우, 과 같이 처리할 수 있습니다. - 수행평가에 참여하지 못한 학생의 는 을 보여, 및 인정점의 등은 학교의 으로 정함 - 건강장애 학생의 를 확보함 - 개별화된 을 ·운영함. - 와 연계하여 의 을 극대화함 - 을 로 함. - 접근을 강화함 - 건강장애 을 위한 은 으로 연계되어야 함 * 건강장애 학생의 개별화교육계획 - 인 개별화교육계획의 외 을 위해 가 알아야 할 학생의 , 특별히 요구되는 , 만약을 대비한 과 그에 따른 , 시 등이 포함되어야 함 * 중23B 에서의 은 출석으로 인정되나요? - 위탁교육기관에서의 수업은 학교 출석으로 인정받을 수 있습니다. * 중 저희 는 을 앓고 있어요. 만약 건강장애로 선정된다면 집에서 공부할 수 있는 이 있나요? - 네, 이나 을 받을 수 있습니다. | |
| * 중23B 담임: 학생 A는 으로 인해 건강장애로 선정된 학생입니다. 이 학생은 현재 에서 5개월째 중이며, 원격수업을 수강하고 있습니다. 와 상담한 , 건강상태로 인해 에 학교에 출석하지 못하는 상황으로 판단됩니다. 이러한 이유로 학업성적 관리 위원회 를 요청하게 되었습니다. : 학생 A와 같이 으로 인해 이 곤란한 경우에 평가에서 을 받을 가 있으므로 평가를 조정하는 것이 필요합니다. | |
| 원격수업 ● 수업 : 건강장애 학생들이 나 대를 통하여 에서 수업과 탑재된 를 통해 학습하는 - 병원학교에서 수업 뿐만 아니라 에 따라 도 제공합니다. ● 학적은 학생의 학교에 두고 매월 초에 출결 상황을 으로 통보하며, 교육청에서 소속학교로 통보함. - 중23B 원격수업을 받고 있는 건강장애 학생의 학적은 어디인가요? > 원격수업을 받고 있는 건강장애 학생의 학적은 원격수업 입니다. | |
| 순회교육 ● 조 : 및 은 이나 의 심한 로 인하여 에서 을 받기 곤란하거나 불가능하여 또는 가정 등에 거주하는 의 교육을 위하여 필요한 경우 순회교육을 실시하여야 함. ● 순회교육 : 및 이 학교나 , 가정 또는 (, 등을 말한다) 등에 있는 특수교육대상자를 직접 방문하여 실시하는 교육 - 중23B 저희 반 학생 H가 를 위해 6개월간 병원에 입원하게 되었어요. 입원해 있는 어떤 교육지원을 받을 수 있을까요? - 네, 건강장애로 인한 특수교육대상자로 선정되면 ⑦병원학교에서 수업을 받을 수 있습니다. - 학생이 입원한 병원에 병원 학교가 없다면, 의 (순회교육)을 통해 교육을 받을 수 있습니다. ● 에서 으로 판단하여 순회교육 를 결정하되, 의 를 포함하도록 함. - 중23B 순회교육 여부는 어디에서 결정하나요? > 순회교육 여부는 특수교육운영위원회에서 종합적으로 판단하여 결정합니다. |
| 및 · 지원 • 같은 반 나 이 혹은 을 방문하여 학교 에 대해 전달해 주고 함께 교류할 를 자주 마련하여 를 유지할 수 있도록 지원 | |
| 학교복귀 지원 • 이 에 스럽게 적응할 수 있도록 지원하는 것을 으로 함 • 중 또래 관계를 지원하고 을 통해 정서적인 을 갖도록 한다. • 중22B 필요한 경우, 에 충분한 을 취할 수 있는 을 확보한다. • 중22B 학생 : 가 낮아지거나 의 이 높아지면 예기치 못한 이 자주 발생할 수 있으므로 에 대한 을 마련한다. / 나 으로 인해 에 가 발생한 경우 시 지원이 요구된다. • 건강장애 학생과 및 의 학생들과 단절되는 것을 막고 으로 소통할 수 있도록 하기 위한 것이며, 를 통한 의 질을 높이기 위함 | |
| 건강장애의 | |
| 소아암 • 은 정확하게 밝혀지지 않음 으로는 의 , 특정한 의 , 여러 의 감염 등이 있음 | |
| 소아암의 종류 • 소아암의 가장 많은 수를 , 수가 감소하고 백혈구 수가 증가하는 의 | |
• 백혈병 으로 가장 많이 . 소아암의 1/5 차지. | |
• 조직에 발생한 . 소아암 중 세 번째로 많이 나타남. | |
• 에서 발생하는 종양. | |
• 으로 의 양 옆에 있는 에 생기는 암 | |
• 뼈에 생기는 악성 종양 | |
| 교육지원 • 모든 에서의 를 높이고 를 위해 이 요구됨. • 1주일에 5일 이상 적어도 분 정도의 또는 강한 활동이 필요함 | |
• 에 대한 방안을 마련하여 지원하도록 함. • 로 인한 와 약물 등을 고려해 있는 와 과제 을 로 | |
| 정서적 지원 • 의 질병과 을 수용할 수 있도록 심리 및 지원이 필요함. • 또래 관계 지원 및 심리상담을 통해 정서적인 안정을 갖도록 함. | |
• 소아암에 걸린 학생의 반에 나 에 걸린 학생이 있다면 소아암 학생의 에게 연락하고 학생이 등교했을 시 그 학생과 접촉하지 않도록 해야 함. • 이 약한 학생의 감염 을 위해 컵을 사용하거나 를 마시지 않도록 하고, 의 과 등 끓인 물을 가지고 다니도록 함 • 잡힌 는 투병할 수 있는 의 이 되므로 인 학교 을 해도 괜찮음. • 참여 시 힘든 과 과격하게 몸을 부딪히는 운동만 피함 |
• 을 대신하는 가 인 . 이나 을 으로 받아야 하는 경우. - A는 에서 와 가 나와서 이 을 발견하게 되었는데, 은 을 하고 있습니다. 그리고 더 심해지면 을 해야 한다고 을 많이 하고 있어요. 도 해야 하고, 과 을 조절해야 합니다. - A가 주의해야 할 점이 많네요. 그리고 투석을 받는 것도 힘들겠지만 상태가 더 나빠지는 것에 대한 도 클 것 같아요. | |
| 신장장애 • 의 와 상관없이 의 또는 의 이상이 3개월 이상 지속하는 경우와 신장의 이 없더라도 사구체 여과율이 3개월 이상 기능 인 경우 | |
| 치료 식이요법 • 은 성겹게 먹고 는 가능한 줄임 • 이 떨어져 있으므로 이나 섭취량을 조절함 • 지나친 는 을 증가시키므로 을 높일 수 있음 | |
• 및 을 치료하기 위한 인 | |
복막투석 • 에 으로 이어지는 를 삽입하고 이를 통해 수분과 을 | |
| 혈액투석 • 몸 밖에서 혈액을 하는 . 를 이용해 혈액 속 노폐물, 수분 제거하고 의 을 . | |
• 건강한 신장을 에 이식하는 수술 | |
• 사구체에 이 생겨 발생하는 - 혈뇨나 단백뇨가 계속되는 질환. 의 이상이 있어 인 를 보임. • 치료 : | |
• 으로 의 단백질이 나오는 질환 | |
• / / | |
• 에 대한 을 줄일 수 있도록 의 적절한 이 필요함. - 로 인한 의 결손을 보충할 수 있도록 이나 (현 : ) 등의 를 • 적당한 은 에 이 되므로 무조건 배제하지 않음, 에 의 상태를 고려해 적절히 참여할 수 있도록 함. • 혈액 투석으로 인해 옷을 피기하는 경우도 있으므로 을 입고자 하는 경우 이에 대한 . | |
심장장애 종류 • 시 알 수 없는 원인으로 의 이 늦거나 및 가 나타나는 것. • 태어날 때부터 인 이 지체되어, 잦은 질환 등 를 취약하게 만듦 | |
| 심장병 • 열의 으로 생기는 병 | |
• 심장이 적절한 양의 혈액을 방출하지 못하여 의 를 충족시키지 못하는 상태 | |
• 심장의 이 고르지 않고 불규칙하게 뛰는 상태. | |
| 교육지원 • 학생은 에 다닐 수 있으며, 모든 정상적인 을 할 수 있으나, 이 심한 경우, 에 잘 적응하지 못하므로, 추운 에는 에서 하는 을 피하는 특별한 가 필요 • 를 장착한 은 에 의해 가 끊어질 수 있으므로 복부나 에 강한 타박이 예상되는 운동은 피하도록 함. • 과격한 운동은 피하게 하고, 에 쉴 수 있도록 해주세요. 에게는 나 가볍게 등의 운동이 |
이 됩니다. * - 이란 가능한 로 숨을 들이마신 후에 가장 빠르고 힘있게 숨을 내쉬었을 때의 - 최대 는 를 사용하기 전에 측정하며, 두 번 과 에 . - : 을 ‘0’에 오게 하고, 바로 선 에서 입을 벌리고 숨을 깊게 들이마신 후, 최대한 빠르고 힘차게 숨을 내뱉는다. 바늘이 움직인 곳의 를 읽고 앞선 을 2회 더 반복한다. 정확한 을 위해 1분 으로 3회 반복하여 가장 높은 수치를 기록한다. * 중 • 가 필요할 때 도움카드를 이용하여 도움 요청하기 • 시 도움카드를 이용하여 요청하기 • 시간에 을 느낄 때 도움카드를 이용하여 물 마시기 요청하기 • 시 도움카드를 이용하여 에게 도움 요청하기 | |
| • 숨 쉴 때 들어오는 여러 가지 에 대해 가 을 보이게 되어 기관지와 에 을 . • 기도의 과민반응 : 나 의 , 등 에 대해 매우 쉽게 , 과다하게 기도가 좁아지는 . - 와 의 에 과민반응을 보여 을 동반한 과 이 심하게 나타난다. • : 기도가 협착되어 숨을 쉴 때 천명이라 불리는 썩썩거리는 음, 숨이 차고 이 답답함, 기침 등 증상 • 이 나타나기도 함 - 시 마른 기침을 하고 을 느끼며 / 천식 발작이 심한 경우 호흡곤란이 동반되고 이 어려움 | |
• 천식 • 내 천식 • 천식 • 천식 | |
• 증상을 유발하는 을 제거하거나 회피하는 | |
• 기관지 염증을 가라앉히기 위해 매일 으로 사용하는 천식 • 증상 시 사용하는 증상 | |
• 이 밝혀지면 항원을 적은 에서 점차 주사하여 을 | |
| • 운동을 통해 을 단련시키고 의 를 | |
• 를 통해 면역력 • 과 | |
• 를 할 때 환기를 하고, 를 사용하여 먼지가 날리지 않도록 주의하며 를 사용함. • 의 는 % 로 낮춤 • 는 곰팡이와 를 늘릴 수 있으므로 사용 ( 사용 ) - 교실에 천식 가 재투입되지 않는 특수 필터가 장착된 공기청정기를 사용한다. • 는 먼지를 순환시킬 수 있으므로 • 중21B 의 모든 이 천식에 대한 을 갖출 수 있도록 을 실시한다. | |
• 는 학교에 비치되어 있어야 하며 언제든지 쉽게 사용할 수 있도록 함. • 중21B 측정기 사용 : 숨을 최대한 들이마신 후 빠르고 힘있게 숨을 내뱉도록 하여 을 측정 • 가 적절하게 인 를 조절할 수 있도록 하는 의 지도가 중요함 - 중21B 이 천식 발작의 인 흉부 압박, 으로 터져 나오는 기침 등의 증상을 자각할 수 있도록 지도한다. | |
| 및 • 발작 시에 즉시 호흡하기 좋은 환경, 미지근한 물을 마시도록 함 • 호흡을 천천히 길게 내쉬도록 함 • 호흡하기 편한 자세 취하도록 해줌 (벽에 기대서서 를 숙이거나 옆으로 누운 자세 등) • 초17A 응급상황 발생 시 도움을 요청하는 방법, 환기하기 - 도움카드 사용 | |
| 천식 사용지도 • 작은 의 를 이용한 로 을 마치 같은 작은 로 분사하여 를 통해 약물을 흡입하도록 도와주는 | |
| 식 흡입기 • 을 누르면 의 약물이 와 함께 분무되는 흡입기 • 정량식 흡입기만으로 약물 사용이 어려울 경우 를 끼워서 사용함. | |
| 흡입기 • 약물과 가 혼합된 분말을 직접 마시는 것 |
| 및 • 적절한 은 을 막고 을 유지하기 위해 중요함. 격렬한 에 참여하는 것은 조심해야 함. • 중 으로 적절한 운동은 이 되므로 운동 후 운동에 참여하도록 한다. | |
| • 을 키워주고 과보호하지 않음 • 이 느끼는 과 에서 벗어날 수 있도록 을 갖도록 함. | |
| 지원 • 을 가진 은 매일 따뜻한 물을 충분히 섭취하도록 함. • 이 의 이 되기도 하므로 의 을 섭취하도록 함. • 와 와 상의하여 을 일으키는 음식을 | |
| 지원 • 도움 의 에 에 대한 을 적어 놓는다면 으로 사용할 수 있음 | |
| 소아당뇨 | • 또는 인슐린 에 이상이 발생하는 으로서 몸에 섭취된 이 잘 사용되지 못하고 속을 떠돌다가 으로 배설되는 것 • 많은 양의 소변을 보게 되며, 많은 양의 물과 을 섭취하는 을 보임. * 증상 |
| 소아당뇨 | 소아당뇨 • 인슐린 를 계속해서 맞아야 하므로 인슐린 이라고 불림. - 고혈당증 : 혈중 당 가 과도하게 높게 나타나는 증상으로, 스스로 인슐린을 투약하며 - : 인슐린 주사를 맞지 않으면 나타나는 증상으로, 혈중에 가 축적되고 을 나타냄 - : 이 수치 로 내려가며 에 공급되는 의 양이 감소함. 가 아프고, 땀 나고 몸이 떨리는 등의 증상. 음식을 섭취하여 혈당을 증가시킴(나 , , , 포도당 등) 다뇨 - 혈액에서 과도한 포도당 수치를 감지하면 소변의 을 통해 포도당을 방출하여 포도당 양을 줄이게 됨 |
| 소아당뇨 | 당뇨 • 혹은 인슐린 당뇨라고 불리며 비만 등의 원인으로 인슐린 이 감소함 - 소변이 과도하게 배출되며 을 느끼고 증상을 막기 위해 과도한 을 섭취함. |
| 소아당뇨 | 당뇨 - |
| 소아당뇨 | 당뇨 • 과 같은 다른 이나 과 같은 등 로 - 소변을 통해 소모된 을 보충하기 위해 음식을 과도하게 섭취함 |
| 소아당뇨 › 교육지원 | 와 • 의 질병 를 꺼리는 학생들에게는 주사와 를 위해 을 롭게 이용하고 이 유지되도록 해줌 * 중 |
| 소아당뇨 › 교육지원 | 관리 • 학생이 중 저혈당 증상을 자각할 경우 바로 자신의 저혈당증을 알릴 수 있도록 해야 함. • 중20A 학생 1은 ( 당뇨)를 앓고 있어요. , 인슐린 주사, 을 통해 매일 꾸준히 관리해야 해요. 에서 어떤 지원을 받을 수 있을까요? • 초12 혈당 을 위해 매일 인슐린 주사를 맞으며, 종종 저혈당 가 나타난다. - 이라도 갑작스러운 저혈당 증세가 나타나면, 사탕이나 등을 먹을 수 있도록 허용한다. 구분 : 저혈당 |
| 소아당뇨 › 교육지원 | 신체활동 및 참여수준 조정 • 학교 밖에서의 활동이나 에서도 저혈당으로 인해 가 발생할 수 있으므로 당뇨가 있음을 알리는 을 착용하여 시 다른 의 도움을 받도록 지도함. 나타날 수 있는 증상 |
| 소아당뇨 › 교육지원 | 정서적 지원 • 가능한 학생들이 자신의 병을 공개할 수 있도록 인 를 만듦 , , , , - 즉시 신체활동 - 혈당 - (사탕이나 초콜릿 ) - 취하기 - - 연락 |
| 소아당뇨 › 교육지원 | 학교에서의 • 무조건 음식을 제한해서는 안 되며, 에 맞는 과 이 이루어지도록 적절한 양의 음식을 골고루 섭취. • 은 정해진 에 할 수 있도록 함. |