이 예시에서 다루는 내용: [1주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(장구)], [2-1주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(장단~토리)], 2. 정간보, 3. 말붙임새, 5. 셈여림표를 알고 있나요?.
[1주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(장구)]
문제1
여기서 등장하는 개념들은 문제를 풀기 위한 도구어입니다. 각 개념의 의미를 정확히 아는 것보다는 어떤 개념을 보았을 때 뜻이 머릿속에서 그려지면 됩니다. 이번 체크리스트에는 없지만, 질문표에 뜻을 묻는 것이 등장한다면 뜻을 암기하라는 의미라기보다 각 개념이 머릿속에서 익숙해지라는 의미에서 넣었습니다.
음악은 실기 과목입니다. 학생들에게 장구를 가르친다고 생각하면서 직접 장구를 연주한다는 상상을 하며 공부하시면 좋습니다. 예를 들어, 장단을 암기할 때도 부호, 구음을 보며 연주법을 공부할 때 직접 펜으로 연주하는 시늉을 하며 공부하면 더 와닿고 오래 기억에 남습니다. 나중에 장단 공부도 마찬가지입니다.
자세한 음악 각론 공부법이 궁금하시다면 아래 게시물을 참고해주세요 :) https://blog.naver.com/imgotrip/223062956632
1. 장구
1. 장구의 각부 명칭을 알고 있나요?
① 테 ② 줄 ③ 조이개 ④ 변죽 ⑤ 복판 ⑥ 북편(궁편) ⑦ 채편 ⑧ 장구통 또는 울림통 ⑨ 열채 ⑩ 궁굴채
①
덩 덕 쿵 ( 덩 ) 합장단 북편과 채편을 함께
|
덩 덕 쿵 (덕) 채편 채편만
○
덩 덕 쿵 (쿵) 북편 북편만
더러러러 채굴림 채로 채편을 여러 번 굴리기
기덕 겹채 채로 채편을 약하고 짧게 친 후 세게 다시 한 번
1. 북편과 채편 소리의 차이점을 알고 있나요?
북편 소리가 채편 소리보다 낮다.
2. 조이개를 조이면 소리가 어떻게 되는지 알고 있나요?
소리가 높아진다. (채편 쪽이 조이는 것임.)
3. 장구 보관법을 알고 있나요?
조이개를 풀어서 보관 여름: 가방에 넣지 말고 통풍이 잘 되고 습기가 적은 곳에 보관 겨울: 가방에 넣어 보관
4. 반주 장구와 풍물 장구의 차이점을 알고 있나요?
반주 장구: 노래나 산조 등 반주 시 사용, 북편을 손으로 연주 풍물 장구: 사물놀이나 풍물놀이 연주 시 사용, 북편을 궁굴채로 연주
5. 채편 연주 시 유의점을 알고 있나요?
열채를 엄지와 집게 사이에 가볍게 쥐고 45° 아래에서 사선으로 채편의 복판을 지나도록 한다.
[2-1주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(장단~토리)]
문제2
여기서 등장하는 개념들은 문제를 풀기 위한 도구어입니다. 각 개념의 의미를 정확히 아는 것보다는 어떤 개념을 보았을 때 뜻이 머릿속에서 그려지면 됩니다. 이번 체크리스트에는 없지만, 질문표에 뜻을 묻는 것이 등장한다면 뜻을 암기하라는 의미라기보다 각 개념이 머릿속에서 익숙해지라는 의미에서 넣었습니다.
음악은 실기 과목입니다. 학생들에게 장구를 가르친다고 생각하면서 직접 장구를 연주한다는 상상을 하며 공부하시면 좋습니다. 예를 들어, 장단을 암기할 때도 부호, 구음을 보며 연주법을 공부할 때 직접 펜으로 연주하는 시늉을 하며 공부하면 더 와닿고 오래 기억에 남습니다. 나중에 장단 공부도 마찬가지입니다.
토리 분석은 분석 과정 전체를 알아야 합니다. 체크리스트로 만드는 것이 어렵기 때문에 생략합니다. 각 지역 민요의 대표적 악보를 보고 직접 토리를 판단하는 연습을 하시기 바랍니다.
자세한 음악 각론 공부법이 궁금하시다면 아래 게시물을 참고해주세요 :) https://blog.naver.com/imgotrip/223062956632
1. 장단
1. 각 장단의 박자, 부호와 구음을 알고 있나요?
교재 참고(그릴 수 있어야 합니다.)
장단의 세를 읽어보세요.
2. 정간보
문제3
정간보를 읽을 수 있도록 실선, 점선의 의미와 서양 악곡의 형식에서 어떤 것과 대응되는지 등을 알아두세요.
3. 말붙임새
문제4
1. 말붙임새의 뜻을 알고 있나요?
장단에 노랫말이 붙어 있는 모양새, 장단에 어울리게 붙여진 노랫말의 리듬
4. 토리
1. 지역에 따라 구분한 민요와 그 토리를 알고 있나요?
경기 민요- 창부타령토리(경토리) 남도 민요- 육자배기토리 동부 민요- 메나리토리 서도 민요- 수심가토리
1. 민요는 예시를 많이 보는 수밖에 없습니다. 교재의 다양한 민요를 강의에서 배운 공식을 적용해보며 어떤 지역의 민요인지 판단해보세요. 예외 사례는 외우는 것 말고는 방법이 없습니다.
2. 경기 민요의 특징을 알고 있나요? 음 청킹 : 경솔 (창부타령조) 라 도 레 미 솔(베틀가조)ㅡ>해석: 라라의 도레미 솔(송) 대표곡 청킹 : 아리랑 + 도 풍년 닐리리야 해석 :또 풍년이야?닐리리야~~
1. 창부타령조(경토리) - 대체로 맑고 깨끗하며 경쾌한 느낌 - 순차 진행 - 한 음절 가사에 많은 음이 붙음 - 긴 음에서 잘게 떨어줌 - 주요음 : 솔, 라, 도, 레, 미 5음계 - 아리랑, 도라지타령, 풍년가, 닐리리야 등 - 주로 굿거리장단과 세마치장단 사용 -종지음 : 솔 도 -장조 단조? 장조
2. 베틀가조 -라 도 레 미 솔 -종지음: 라 레 -장조 단조? 단조
3. 남도 민요의 특징을 알고 있나요? 음 청킹: 남미 시라 > 해석 : 남미새 시라(시러) 대표곡 청킹: 강강술래 + 고덕둥 해석 : 고(그) 덕(오리) 참 둥둥(뚱뚱)하다
- 육자배기조 - 미, 라, 시3음계 - '미'는 굵게 떠는 음, '라'는 평으로 내는 음, '시'는 꺾는 음 - 목을 눌러 내는 발성법, 가락이 구성지고 극적인 표현 - 강강술래, 고사리 꺾자, 덕석 몰자, 둥당기 타령 등
4. 동부 민요의 특징을 알고 있나요? 음 청킹: 동부 미솔 해석: 동부의 미인이 솔로래
대표곡 청킹 : 매쾌 나도 해석:매쾌(캐)한 냄새나... 나도 ㅠㅠ
- 메나리조 - 미, 솔, 라, 도, 레5음계/주요 음은 미라도 - 미라도는 차례로 이동하고 건너뛰기 안됨 - '솔'은 '라'에서 '미'로 하행할 때 경과음으로 쓰임. - 올라가는 가락에서는 '미→라' 진행(미라도 레), 내려오는 가락에서는 '라→솔→미' 진행(레도라솔미) -미에서 라로 올라갈때 밀어올리는 소리 -시작음이면서 종지음: 미 라 (도) -도의 장식음 : 레 - 매롱이 소리, 쾌지나 칭칭나네, 나물노래, 도움소 등
5. 서도 민요의 특징을 알고 있나요? 음 청킹 :서도레미 대표곡 청킹 : 서도 금싸 풍 해석: 서도에 금싸라기가 풍부하대
- 수심가조 - 레, 미, 솔, 라, 도5음계 / 주요음은 레라도 or 레미라도 -'라'에서 콧소리를 섞어 잘게 떨어주고, '도'는 흘러내리는 소리 - 금다래꿍, 싸름, 풍구타령 등
[3-1주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(장단 구분법 ~ 조표와 임시표)]
여기서 등장하는 개념들은 문제를 풀기 위한 도구어입니다. 각 개념의 의미를 정확히 아는 것보다는 어떤 개념을 보았을 때 뜻이 머릿속에서 그려지면 됩니다.
장단 구분법은 방법을 이해한 뒤, 이를 적용해 보는 방향으로 학습하시면 됩니다. 체크리스트로 만드는 것이 어렵기 때문에 생략합니다.
1. 서양 음악
1. 음표와 쉼표의 이름과 박의 수를 알고 있나요?
♪ 16분음표 1/4박 𝄽 16분쉼표 1/4박
1. 음표와 쉼표의 이름과 박의 수를 알고 있나요?
♪ 8분음표 1/2박 𝄾 8분쉼표 1/2박
1. 음표와 쉼표의 이름과 박의 수를 알고 있나요?
4분음표 1박
4분쉼표 1박
1. 음표와 쉼표의 이름과 박의 수를 알고 있나요?
· 2분음표 2박 𝄿 2분쉼표 2박
1. 음표와 쉼표의 이름과 박의 수를 알고 있나요?
o 온음표 4박 ■ 온쉼표 4박
2. 음악 기호를 알고 있나요? › ·
스타카토 짧게 끊어서 연주
2. 음악 기호를 알고 있나요?
테누토 음의 길이를 충분히
2. 음악 기호를 알고 있나요?
악센트 그 음을 특히 세게
2. 음악 기호를 알고 있나요?
페르마타(늘임표) 음의 길이를 2~3배로
3. 붙임줄과 이음줄의 뜻을 알고 있나요?
붙임줄: 같은 높이의 음을 붙여서 한 음같이 연주 이음줄: 높이가 다른 음을 연결하여 음이 끊어지지 않게 부드럽게 이어서 연주 (악보 상 기호도 알아두세요.)
4. 박자 젓기를 알고 있나요?
4분의 2박자
강약
4분의 3박자
강약약
4분의 4박자
강약중강약
8분의 6박자
강약약중강약약
5. 셈여림표를 알고 있나요?
문제5
읽 기
피아니시모 : 매우 여리게 피아노 : 여리게 메조피아노 : 조금 여리게 메조포르테 : 조금 세게 포르테 : 세게 포르티시모 : 매우 세게
음이름: 각각의 음높이에 따라 부르는 고정된 이름으로 조가 바뀌어도 불변 (다라마바사가나다) 계이름: 음계 안의 위치에 따라 정해지는 이름으로 조성에 따라 으뜸음의 위치가 변함 (도레미파솔라시도)
8. 올림표와 내림표가 붙는 순서와 으뜸음을 정하는 방법을 알고 있나요?
올림표: 파도솔레라미시 마지막에 붙은 샤의 한 음 위가 으뜸음이며, 조표 중 으뜸음 자리에 있는 것이 있으면 '올림'을 앞에 붙임. 내림표: 시미라레솔도파 마지막에 붙은 플랫의 네 음 아래가 으뜸음이며, 조표 중 으뜸음 자리에 있는 것이 있으면 '내림'을 앞에 붙임.
9. 이동도법 계이름과 고정도법 계이름을 알고 있나요?
이동도법 계이름: 조가 바뀔 때마다 도의 자리를 바꾸어 계이름을 읽음 고정도법 계이름: 조가 바뀌어도 도의 자리는 바뀌지 않고 '다장조'처럼 계이름을 읽음, 조표가 있을 때에는 반음 올리거나 내려서 읽음 (악기 연주 시 사용)
11. 바로크식과 독일식의 차이를 알고 있나요?
바로크식: 넷째 구멍이 다섯째 구멍보다 작음 (B또는 E가 적힘) 독일식: 다섯째 구멍이 넷째 구멍보다 작음 (G가 적힘)
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 14. 서밍 주법의 뜻을 알고 있나요?
왼손 엄지를 조금 구부려 뒷구멍 위쪽에 작은 틈을 만드는 주법, 높은 '미' 이상의 음 연주 시 사용
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 15. 텅잉 주법의 뜻을 알고 있나요? (+ 효과)
관악기 연주 시 혀를 이용하여 리코더에 숨을 불어넣거나, 끊어 소리를 내거나, 멈추는 것 음의 시작과 끝이 분명해지고 호흡 조절 가능
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 16. 리코더의 아티큘레이션 4가지를 알고 있나요?
논 레가토, 포르타토, 스타카토, 레가토
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 17. 리코더 음악 기호를 알고 있나요? › (8)
노래를 부를 때는 악보와 똑같이 소리가 나고 리코더 연주 시에는 악보보다 한 옥타브 높은 소리가 난다
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 8
악보보다 한 옥타브 높은 소리가 난다
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 18. 멜로디언의 텅잉 주법을 알고 있나요?
동일한 음이 반복될 경우 그 음을 운지로 해결하지 않고 텅잉으로 연주
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 19. 조표와 임시표 뜻을 알고 있나요?
조표: 곡의 처음에 표시하여 악곡의 조를 나타냄, 으뜸음의 위치를 알려줌, 음고와 상관 없이 상시 적용 임시표: 임시로 어떤 음 변화시킬 때 사용, 해당 마디에서만 적용되며 옥타브 위나 아래의 음에는 적용되지 않음
5. 셈여림표를 알고 있나요? › 20. 점음표가 무엇인지 알고 있나요?
음표의 오른쪽에 점이 붙는 것으로, 그 음표가 가진 1/2의 길이만큼 더해진 것
2. 각 음역에 따른 연주 방법을 알고 있나요? › 입안의 크기
낮은 음역 : 넓다 중간 음역 : 보통 높은 음역 : 좁다
2. 각 음역에 따른 연주 방법을 알고 있나요? › 텅잉
낮은 : 도 - 중간 : 두 - 높은 : 티 -
2. 각 음역에 따른 연주 방법을 알고 있나요? › 숨의 빠르기
낮 : 많은 양을 느리게 중 : 보통 빠르기로 높 : 빠르고 세게
3. 리코더의 아티큘레이션 4가지의 뜻을 각각 알고 있나요?
논 레가토: 한 음 한 음 뚜렷이 구분하여 연주, 음과 음 사이에 쉼표가 있는 것처럼 가볍 게 끊어서 연주 포르타토: 테누토가 붙은 음이나 아름다운 가 락을 천천히 연주 시 한 음 한 음 이어지는 순간에 부드럽게 텅잉하여 음의 경계 최소화 스타카토: 음표 아래 점으로 표현되며 가볍고 짧게, 음표의 반 정도 길이만 소리 냄, 일반적 으로 동음이 반복될 경우 사용 레가토: 음과 음을 끊지 않고 연결하여 연주, 보통 이음줄이 있는 곳에서 연주, 이음줄 앞의 음만 텅잉하고 나머지 음은 흐름을 끊지 않고 운지만 바꿈
4. 리코더 조율 방법을 알고 있나요?
리코더의 머리 부분을 돌려 관의 길이를 길게 하면 음정이 내려감
[3-2주차] 임고트립 체크리스트(음악) [각론(악곡의 구조와 형식 ~ 화음)]
여기서 등장하는 개념들은 문제를 풀기 위한 도구어입니다. 각 개념의 의미를 정확히 아는 것보다는 어떤 개념을 보았을 때 뜻이 머릿속에서 그려지면 됩니다. 질문표에 뜻을 물은 것은 뜻을 암기하라는 의미라기보다 각 개념이 머릿속에서 익숙해지라는 의미에서 넣었습니다.