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초등임용-과학 대비 과학-물질 아웃풋 퀴즈

개요

초등임용-과학 수험생을 위한 아웃풋 퀴즈 예시예요.

임용고시 학습 자료를 바탕으로 '내 자료 만들기' 서비스를 이용해 만들었어요.

이 자료는 퀴즈의 일부 예시이며, 임고봇에서 제공하는 공식 퀴즈는 아니에요.

이 예시에서 다루는 내용: 내용 1, 물체와 물질 ~~ 1 / 3/4/6, 3. 물체와 물질 - 지도서 탐구(4): 물질의 세 가지 상태 알아보기>플렉슬, 4. 물체와 물질 - 지도서 탐구(5): 용기에 따른 고체와 액체의 모양과 부피 변화 관찰하기 ~~6/7/8/9/10/11, 5. 물체와 물질 - 지도서 탐구(b): 기체가 공간을 차지하고 있음을 알아보는 실험하기 ~~2/3/4.

내용 1

문제1

[6-2주차] 임고트립 체크리스트(과학) [각론(물체와 물질 ~ 물의 상태 변화)]

과학 각론은 매우 중요합니다. 과학 문제 중 대부분이 각론에서 출제된다고 해도 과언이 아닐 정도로요. 기본적인 과학적 개념(용어)부터 실험까지 꼼꼼하게 학습하시는 것을 추천합니다.

개인적인 생각으로는 개념 파트는 과한 느낌이 있습니다. 2021년도 기출 소재인 '천구의 적도' 문항과 비슷한 문항이 나왔을 경우를 대비하기 위해 과학 개념서를 다루는 취지를 이해는 하나 개인적으로 봤을 때 필요 이상으로 너무 많은 내용을 공부하는 느낌입니다. 따라서 과학 개념서를 인강 수강 시(1회독)에만 읽어보시며 참고용으로 가져가시고 지도서(백구 자료로는 탐구자료에 해당)를 굉장히 꼼꼼하게, 반복하여 읽어보시고 필요한 내용의 경우 암기하시는 것을 추천해드립니다.

★ 기본적으로 실험이 등장하면 그 실험 과정과 결과는 숙지해두세요. 검정 교과서로 바뀌면서 다양한 실험이 등장합니다. 모든 실험을 숙지하는 것도 좋지만 결국 하나의 결론을 내기 위해 교과서마다 다른 실험을 소개하는 것이기 때문에 다양한 실험이 결국 말하려고 하는 것은 무엇인가(본질적인 부분)에 초점을 두고 그 부분을 기준으로 실험을 해석하려 노력하세요.

또한 실험도 많기에 관련 오개념도 많이 등장합니다. 이들을 하나하나 암기하는 것도 좋지만 우선 실험 자체를 이해한 뒤 오개념을 이해하려 노력해보세요. 이해가 된 뒤 암기하면 무작정 암기하는 것보다 도움이 됩니다.

물의 상태 변화(물의 세 가지 상태, [4과 10-01])는 2021년도 과학 기출 소재입니다.
추후 다룰 기본이론 '비유' 개념과 엮어서 출제된 바가 있습니다. (기회가 되시면 해당
기출문제를 한번 읽어보세요. 아직 기본이론을 학습하지 않았기 때문에 완벽하게 푸는
것은 무리가 있습니다.)

[4과 10-02]와 관련된 소재는 최근 출제된 바가 없으니 올해 출제될 가능성이 있습니다. 따라서 학습하실 때는 [4과 10-02] 관련 차시를 더 집중적으로 보시는 것을 추천합니다. [4과 10-03]은 임용고시의 관점에서 보았을 때 문제화되기는 어렵습니다.

참고: 개념편은 별도의 체크리스트가 나가지 않고, 출제 가능한 요소들을 짚어드립니다.

자세한 과학 각론 공부법이 궁금하신 분들은 아래 게시물을 참고해 주세요:)

물체와 물질 ~~ 1 / 3/4/6

문제2

1. 물체와 물질 - 지도서 탐구(1): 물질을 이루는 재료 알아보기

1. 물체와 물질의 차이점을 알고 있나요?물체: 이 있고 을 차지하는 것
물질: 를 만드는
2. 순환 학습 모형 적용 시 '개념 적용' 단계에서 할 수 있는 활동을 알고 있나요?우리 주변의 를 이루는 알아보기
2. 물체는 물질과 같은 의미라는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.
3. 물질에는 나무, 금속, 유리, 플라스틱밖에 없다는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.
4. 종이와 나무는 같은 물질이라는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.

2. 물체와 물질 - 지도서 탐구(2): 여러 가지 물질의 성질 비교하기

1. 금속, 플라스틱, 나무, 고무의 성질을 읽어보세요. 플라스틱은 다양한 모양을 만들기 쉽다 정도만 알아두세요.

물체와 물질 - 지도서 탐구(2): 여러 가지 물질의 성질 비교하기1. '물질의 성질 비교하기' 실험 결과를 알아두세요.
물체와 물질 - 지도서 탐구(2): 여러 가지 물질의 성질 비교하기2. 경험 학습 모형이 적용되었음을 알아두세요.
물체와 물질 - 지도서 탐구(2): 여러 가지 물질의 성질 비교하기3. 고무는 모두 물에 가라앉고 플라스틱은 모두 물에 뜬다는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.
3. 유리는 쉽게 깨지기 때문에 단단하지 않다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?유리의 경우 의 에 의해 잘 파괴되므로 는 낮지만, 잘 않으므로 을 지도
(: 외부의 힘으로부터 물질이 정도
: 나 정도)
4. 나무는 유리보다 강하고 단단하다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?나무와 유리가 하면 가 깨지지만, 나무와 유리를 서로 면 가 긁히므로 나무는 유리보다 강도는 고 경도는 을 지도
5. 금속 막대는 다른 물질보다 차갑고 나무 막대는 다른 물질보다 따뜻한 성질이 있다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?따뜻하거나 차가운 것처럼 경우나 에 따라 는 특징은 물질의 이 될 수 없음.
+ (금속 막대가 차갑게 느껴지는 까닭은 금속의 이 높기 때문)
6. 무게는 물질의 고유한 성질(특성)이라는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?로 이루어진 다양한 와 의 물체의 무게를 해 봄으로써 무게는 물체의 와 에 따라 지기 때문에 물질의 이 아니라는 것을 지도
8. 철은 항상 무겁다는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.
9. 투명한 것은 모두 유리라는 오개념 지도 방안을 읽어보세요.

3. 물체와 물질 - 지도서 탐구(4): 물질의 세 가지 상태 알아보기>플렉슬

문제3
1. 고체, 액체, 기체의 성질을 알고 있나요?: 눈으로 볼 수 있고 손으로 잡을 수 있음
: 눈으로 볼 수 있지만 흐르는 이 있어 손으로 잡을 수 없음
: 눈으로 볼 수 없고 손으로 잡을 수 없음

와 - (4): 물질의 세 가지 알아보기
1. 는 눈에 보인다는 을 읽어보세요.
2. 물체나 물질은 , , 중 한 가지 상태로만 존재한다는 오개념 지도 방안을 읽어 보세요.

4. 물체와 물질 - 지도서 탐구(5): 용기에 따른 고체와 액체의 모양과 부피 변화 관찰하기 ~~6/7/8/9/10/11

문제4
1. 고체의 정의(=성질)를 알고 있나요?가 달라져도 과 가 변하지 성질이 있는 의
★[4과 05-02]에서 말하려는 내용을 구현한 차시(성취기준과 같이 보세요.)
2. 액체의 정의(=성질)를 알고 있나요?에 따라 은 변하지만, 는 변하지 않는 성질이 있는 의
★[4과 05-02]에서 말하려는 내용을 구현한 차시(성취기준과 같이 보세요.)
3. 교사의 안내에 따른 탐색 단계에서 하는 활동을 알고 있나요?에 따른 나무 블록과 물의 과 관찰하기
4. 탐색 결과 정리 단계에서 하는 활동을 알고 있나요?와 의 정리하기
5. 모래는 어떤 상태의 물질이며, 그 이유를 알고 있나요?모래를 이루는 는 모양과 부피가 로 모래는 상태의 물질임
6. 가루 물질은 액체라는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?를 이용하여 이나 모래 의 모양을 관찰하여 가루 물질을 의 에 옮겨 담아도 의 모양과 부피는 로 가루 물질은 상태라는 것을 지도
또는 소금이나 모래 를 용기에 담고 를 비교해 보게 하여 소금이나 모래 알갱이의 모양이 을 알게 함으로써 가루 물질도 상태라는 것을 지도
7. 모든 고체는 단단하다. 푹신한 것은 고체가 아니라는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?색깔, , 휘어지는 정도 등의 성질은 에 따라 달라질 수 있음을 상기시키고, 이러한 물체는 을 가하면 이 쉽게 변하지만, 을 가하지 않으면 이 변하지 않고 에 보이며 으로 있기 때문에 의 성질을 가지고 있음을 설명. 또한 고체나 액체와 같은 물질의 를 판단할 때는 물질의 과 의 에서 판단할 수 있도록 지도
8. 액체의 모양이 변하면 부피도 변한다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요? 용기에 부피의 물을 담아 보여 준 뒤, 두 용기에 담긴 물을 각각 에 옮겨 담아 물의 가 같다는 것을 보여줌. 이때 의 을 읽을 필요는 없으며 물의 만 확인하도록 안내.
용기의 가 높아진 만큼 가 좁아졌고, 가 넓어진 만큼 가 낮아졌기 때문에 눈에 보이는 은 다르지만, 액체의 는 같음을 설명함.

또는 탐구 활동에서 진행한 것과 같이 용기에 물을 옮겨 담은 뒤, 에 다시 옮겨 담았을 때 가 는 것을 통해 물의 부피가 변하지 않았음을 지도
9. 모양이 불규칙한 고체의 부피 측정 방법을 알고 있나요?에 를 담아 를 측정하고, 를 넣은 뒤 를 측정하여 두 값의 를 계산.
이때 고체의 부피는 액체의 에서 액체의 를 뺀 만큼과 같음
10. 액체의 높이 표시 방법을 알고 있나요?액체의 높이와 , 펜의 을 같게 맞춘 뒤 표시
11. 액체의 부피 측정 방법을 알고 있나요?액체 의 와 의 를 같게 하여 관찰하여야 하며,
액체의 부분(물의 경우 부분의 표면 )의 을 읽음
13. 액체의 부피 측정 방법을 이용하는 도구를 읽어보세요.

5. 물체와 물질 - 지도서 탐구(b): 기체가 공간을 차지하고 있음을 알아보는 실험하기 ~~2/3/4

문제5
1. 기체의 정의(=성질)를 알고 있나요?에 따라 과 가 고 담긴 용기를 는 물질의
+기체는 눈에 보이지 않지만 을
★[4과 05-02]에서 말하려는 내용을 구현한 차시(성취기준과 같이 보세요.)
2. 기체가 공간을 차지하고 있음을 알아보는 실험(탁구공 실험)에서 활동 결과와 이로 인해 알 수 있는 공기의 성질을 알고 있나요?뚜껑을 닫은 페트병을 수조 바닥까지 밀어 넣으면 페트병 안의 가 을 차지하고 있으므로 수조의 물을 수조의 물이 으로 못함
페트병의 뚜껑을 열면 페트병 안의 가 고 수조의 물이 으로

공기는 을
3. 공기는 물질이 아니라는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?물질은 과 를 지닌 것으로서 대부분 , , 의 세 가지 로 존재함을 지도.
공기 또한 의 하나로 임을 지도
4. 기체는 눈에 보이지 않는다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?(색), (색), (색) 기체처럼 이 기체도 있음을 지도
5. 공기 입자는 정지해 있다는 오개념 지도 방안을 알고 있나요?공기는 없이 며 공기를 담고 있는 을 가득 는 것을 지도
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