교육부 고시 제2022-33호 [별책 1]
(국가교육위원회 고시 제2026-1호 일부개정 포함)
초·중등학교 교육과정 총론
설보연 SANTA 교육학
중등임용 - 교육학 대비 2022개정 교육과정 아웃풋 퀴즈
개요
중등임용 - 교육학 수험생을 위한 아웃풋 퀴즈 예시예요.
임용고시 학습 자료를 바탕으로 '내 자료 만들기' 서비스를 이용해 만들었어요.
이 자료는 퀴즈의 일부 예시이며, 임고봇에서 제공하는 공식 퀴즈는 아니에요.
이 예시에서 다루는 내용: 교육과정의 성격, 이 교육과정 기준의 성격은 다음과 같다., 중학교 교육과정은 아래의 문서 목차를 기준으로 작성되었으며, 목차 및 주요 용어의 의미에 대한 해설을 참고하여 교육활동에 활용하시기 바랍니다..
문제1
문제2
교육과정의 성격
I. 교육과정 구성의 방향
1. 교육과정 구성의 중점
2. 추구하는 인간상과 핵심역량
3. 학교급별 교육 목표
II. 학교 교육과정 설계와 운영
1. 설계의 원칙
2. 교수 · 학습
3. 평가 10
4. 모든 학생을 위한 교육기회의 제공 11
III. 학교급별 교육과정 편성 · 운영의 기준 12
1. 기본 사항
2. 초등학교 13
3. 중학교
4. 고등학교
5. 특수한 학교 23
IV. 학교 교육과정 지원 24
1. 교육과정의 질 관리 24
2. 학습자 맞춤교육 강화 25
3. 학교의 교육 환경 조성 27
교육과정의 성격
문제3
이은 초·중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 고시한 것으로, 초·중등학교의 을 달성하기 위해 초·중등학교에서 운영하여야 할 교육과정의 이고 인 을 수준에서 제시한 것이다.
이 교육과정 기준의 성격은 다음과 같다.
문제4
가. 수준의 을 으로 , , 수준의 을 추구할 수 있도록 학교 의 과 에 관한 을 제시한다.
나. 교육과정이 을 에 두고 과 , 의 신장 등 을 지원할 수 있도록 교육과정의 과 을 제시한다.
다. 의 전반적인 를 중심으로 운영할 수 있도록 교육과정의 과 을 제시한다.
라. 교육과정이 추구하는 의 을 위해 학교와 , , ··이 함께 으로 참여하는 데 필요한 사항을 제시한다.
마. 의 수준을 와 , 학교 수준에서 관리하고 개선하기 위해 으로 삼아야 할 의 과 을 제시한다.
일러두기
중학교 교육과정은 아래의 문서 목차를 기준으로 작성되었으며, 목차 및 주요 용어의 의미에 대한 해설을 참고하여 교육활동에 활용하시기 바랍니다.
문제5
| 교육과정 설계의 개요 | ■ (목) 의 에 대한 인 소개 ■ 교과(목)와 의 , 교육과정 (, , 요소 등) 간의 , 교과 등 설명 |
|---|---|
| 1. 성격 및 목표 | 성격: 교과(목) 의 및 설명 목표: 교과(목) 을 통해 기르고자 하는 과 학습의 을 목표와 목표로 구분하여 제시 |
| 2. 내용 체계 및 성취기준 | 내용 학습 내용의 와 을 나타냄 ■ 영역: 교과(목)의 성격에 따라 의 영역이나 학습 내용을 구성하는 ■ 핵심 : 영역을 아우르면서 해당 의 학습을 통해 일반화할 수 있는 내용을 으로 진술한 것. 이는 해당 영역 학습의 을 부여하여 있는 학습을 가능하게 하는 가 됨 ■ 내용 요소: 교과(목)에서 배워야 할 학습 내용 - ·: 교과(목) 및 학년(군)별로 해당 영역에서 알고 이해해야 할 내용 - ·: 교과 고유의 사고 및 탐구 과정 또는 기능 - ·: 교과 활동을 통해 기를 수 있는 고유한 가치와 태도 영역별 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 학습한 결과 이 으로 할 수 있거나 할 수 있기를 기대하는 도달점 ■ 성취기준 해설: 해당 성취기준의 및 , 학습 등 설명 ■ 성취기준 적용 시 고려 사항: 영역 고유의 성격을 고려하여 특별히 강조하거나 중요하게 다루어야 할 ·및 의 주안점, 의 주요 사항과 해당 의 과의 등 설명 |
| 3. 교수 · 학습 및 평가 | 교수·학습 ■ 교수·학습의 방향: 교과(목)의 목표를 달성하기 위한 교수·학습의 과 제시 ■ 교수·학습 방법: 교수·학습의 방향에 따라 교과(목) 수업에서 활용할 수 있는 교수·학습 방법이나 유의 사항 제시 평가 ■ 평가의 방향: 교과(목)의 목표를 달성하고 학습을 지원하기 위한 평가의 원칙과 중점 제시 ■ 평가 방법: 평가의 방향에 따라 교과(목)의 평가에서 활용할 수 있는 평가 방법이나 유의 사항 제시 |
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