중등임용-가정-교육과정

[12생활01-02] 아동기까지의 삶의 질이 전 생애에 끼치는 장기적이며 결정적인 영향을 이해하여 아동상담의 필요성과 사례를 탐구하여, 관련 분야로의 진로를 탐색한다.

[12생활01-03] 사회변화에 따라 파생된 가족생활교육 및 가족생활 복지서비스의 필요성을 이해하고, 새로운 정책을 탐구하며, 관련된 분야로의 진로를 탐색한다.

[12생활01-04] 소비문화를 선도하는 소비자가 되기 위해 현대 소비문화의 이해를 바탕으로 미래 소비 동향을 예측하여 소비 트렌드를 분석하고 제안한다.

[12생활01-05] 소비자 심리를 이해하여 소비 행동을 예측해보며, 소비와 관련한 직업의 세계를 탐색하고 진로를 설계한다.

• [12생활01-01] 이 성취기준은 인간 발달 이론을 통해 인간의 전 생애에 걸친 생활주기에서 나타나는 신체적,
정신적,
사회적,
경험적 변화를 이해하며,
발달의 원리를 알고 인간 발달의 특성을 탐구하도록 한다.

• [12생활01-04] 이 성취기준은 현대 소비문화의 변화를 이해하고 주체적인 소비자가 되어 소비문화를 이끌어 갈 수 있도록 빅데이터를 활용하여 소비트렌드를 분석하고 소비 동향을 예측하도록 한다.

• [12생활01-05] 이 성취기준은 소비와 관련된 인간의 사고 과정과 행동을 이해하고 소비활동이 어떻게 인간에게 영향을 주는지 파악하도록 한다. 이러한 과정에서 소비와 관련한 다양한 직업을 탐색해 보도록 한다.

• 아동 상담과 가족생활 교육 및 가족생활 복지와 관련한 진로 탐색에 도움을 줄 수 있도록 현대 사회에서 각 관련 분야의 필요성이 증대한 이유를 탐구하도록 지도한다. 즉,
아동상담이나 가족생활교육 및 가족복지 관련의 이론을 이해하도록 지도하는 것이 아니라 놀이치료 이론을 적용한 아동상담의 사례 탐구나 부부교육이나 부모교육을 통한 가족생활 교육 사례 및 가족복지 서비스 활용의 사례 들을 탐구하도록 하여 관련 분야로 학습자가 흥미를 가지도록 하는 것에 집중하여 지도한다. 특히 진로에 집중적인 흥미를 가지는 경우 ‘아동발달과 부모’ 및 ‘생애 설계와 자립’의 융합 선택 과목과 연계하여 심화,
학습할 수 있음을 안내하여 지도한다.

• 현대인에게 소비가 무엇인지 그 의미를 먼저 살펴보고, 이와 관련하여 소비자 심리를 이해하여 소비심리가 소비 행동에 어떻게 영향을 미치는지 파악하도록 한다.

• 유아,
심리,
교육,
보건⋅의료,
복지 분야와 소비자와 관련된 다양한 분야(마케팅,
소비 문화,
홍보,
미디어 광고,
금융⋅경영,
재무 분야 등)의 탐색에 도움을 줄 수 있도록 각 관련 분야의 심화 내용을 다루며 학습자의 흥미를 고려한 수업이 되도록 한다.

[12생활02-02] 식품 가공의 원리를 이해하고 올바른 정보 분별 능력을 길러 가공식품을 건강하고 안전하게 이용하는 방안을 탐색하며, 관련된 분야의 진로를 탐색한다.

[12생활02-03] 올바른 식재료를 선택하고 조리 과정 중에 일어나는 성분 등의 변화를 이해하여 과학적 원리를 적용한 음식을 만든다.

[12생활02-04] 패션디자인의 기본 개념과 유행하는 스타일을 파악하여 패션 산업의 동향을 탐색하며, 관련된 분야의 진로를 탐색한다.

[12생활02-05] 패션디자인과 머천다이징에 대한 이해를 바탕으로 패션상품을 기획하고 디자인을 하며 하나의 브랜드를 기획한다.

[12생활02-06] 정치⋅경제, 사회⋅문화의 변화에 따른 주거 트렌드를 탐구하고 인간다운 주거환경을 실현할 수 있는 주거복지 정책을 제안한다.

[12생활02-07] 주거공간을 구성하고 있는 요소와 원리를 이해하여 라이프 스타일에 적합한 생활 공간을 기획하며, 관련된 분야의 진로를 탐색한다.

• [12생활02-02] 이 성취기준은 산업의 발전에 따라 가공식품이 발달하면서 식품 가공에 사용하는 식품 원료의 특성과 식품의 가공⋅조리⋅저장⋅부패 등 식품 이용 과정의 과학적 원리를 이해하고 식생활에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하며,
식생활과 관련된 다양한 산업에서 진로를 탐색할 수 있다.

• [12생활02-04] 이 성취기준은 뉴미디어,
인공지능 등을 포함한 디지털 기술의 발달로 인한 패션산업의 변화를 이해하고,
패션 상품의 기획,
생산,
구매,
관리,
사용,
폐기와 관련된 다양한 직업을 탐색하도록 한다.

• [12생활02-06] 이 성취기준은 집은 팔기(buying)위한 것이 아니라 살기(living)위한 공간임을 이해하고,
재산 가치로서의 환금성으로만이 아니라 주거의 본질적인 의미에 대한 고민을 하도록 한다. 특히,
주거 취약 계층에 대한 주거 문제를 인식하고 이를 해결하기 위한 주거복지정책을 제안한다.

• 조리과정에서 나타나는 물질의 물리적, 화학적 변화를 탐구하고 이를 적용한 여러 사례를 제시하고 학교 상황에 맞는 주제를 선정하여 실습할 수 있도록 한다.

• 생활공간에 맞는 디자인을 기획한 후 앱이나 메타버스 등 가상공간에서 입체적으로 공간을 구성하여 3D로 표현하거나, 우드락이나 하드보드지를 이용하여 생활공간을 기획할 수 있도록 한다.

• 식생활 관련 진로(영양학,
영양 상담과 교육,
식품개발,
식품 위생 관리,
조리,
식품공학,
외식업 분야 등),
의생활 관련 진로(패션디자인,
텍스타일디자인,
패션마케팅,
섬유공학,
패션머천다이징,
뷰티산업 분야 등),
주생활 관련 진로(건축학,
실내건축,
인테리어디자인,
조명디자인,
색채디자인,
가구디자인 분야 등) 탐색에 도움을 줄 수 있도록 각 관련 분야의 심화 내용을 다루며 학습자의 흥미를 고려한 수업이 되도록 한다.