중등임용-공통·통합과학-교육과정

과학과 교육과정의 영역은 , , , , 의 으로 구성하였다.

영역은 자연과 사물 사이의 이나 을,
영역은

영역은 개인과 사회의 에서 을 강조하는 현실을 반영하여 추가한 영역으로,
과학의 및

는 로 과 을 중심으로 구성하였다.

, , , ,

이러한 는 을 통해 을 진술한 것으로,
을 공유하면서 과목별로

은
‘’, ‘’, ‘’로 구성된다.

‘’에서는 각 과목의 과 를 제시하였다.

‘’에서는 과목의 와 , ,

즉, 은 다양한 의 학습을 통해
‘’별 ,

는 별로 학생이 알고 이해해야 하는 을 별로 제시하였다.

은 학생들이 을 통해 개발할 것으로 기대하는 과 에 해당하는 것으로,

는 (, 등),

‘’에서는 에서 제시한 에 도달하는 데 필요한
의

에서는 학생이 뿐만 아니라 , 를

특히, 에 적합한 다양한 을 통해 을 하도록 하였다.

‘’은 ‘을 갖추고 ’을 하기 위한 이다.

‘’ 교과에서는 이 을 익히고,
과

‘’은 에서 과 하여

‘’은 의 ‘’과
의 ‘

‘’은 , , ,

에서는 , , ,

에서는 , , ,

에서는 이들 의 내용을 으로 다루면서 ,

는 을 으로 이

‘’에서는 다양한 의 을 통해 ‘’의

과 에 대하여 와 을 가지고 를 통해 을 하고,
과 의 를 이고 으로 하는 데 으로서 하고 하는 을 기른다.

(1) 과 에 대한 와 을 바탕으로,

(2) 의 을 하고 과

(3) 과 을 으로 하여

(4) 과 및 의 를