중등임용 모든과목 교육과정 빈칸퀴즈 아웃풋

이 장에서는 국가 교육과정의 개정 배경과 중점을 설명하고, 이 교육과정으로 교육을 받는 사람이 갖출 것으로 기대하는 모습과 중점적으로 기르고자 하는 핵심역량 및 교육 목표를 제시한다.

· '교육과정 구성의 중점'에서는 교육과정 개정의 주요 배경과 이에 따른 개정 중점을 제시한다.

· '추구하는 인간상'은 초 · 중등 교육을 통해 학생들이 갖출 것으로 기대하는 특성을 나타낸 것으로, 교육의 본질과 방향을 제시하는 기능을 한다.

· '핵심역량'은 추구하는 인간상을 구현하기 위해 학교 교육의 전 과정을 통해 중점적으로 기르고자 하는 능력이다.

· '학교급별 교육 목표'는 추구하는 인간상과 핵심역량을 바탕으로 초 · 중 · 고등학교별로 달성하기를 기대하는 교육 목표이다.

교육부 고시 제2022-33호 [별책 14]

교육부 고시 제2022-33호 [별책 5]

교육과정 설계의 개요	■ 교과(목) 교육과정의 설계 방향에 대한 개괄적인 소개 ■ 교과(목)와 총론의 연계성, 교육과정 구성 요소(영역, 핵심 아이디어, 내용 요소 등) 간의 관계, 교과 역량 등 설명
1. 성격 및 목표	성 격 교과(목) 교육의 필요성 및 역할 설명 목 표
2. 내용 체계 및 성취기준	내용 체계 학습 내용의 범위와 수준을 나타냄 ■ 영역: 교과(목)
3. 교수 · 학습 및 평가	교수·학습 ■ 교수·학습의 방향: 교과(목)의 목표를 달성하기 위한 교수· 학습의 원칙과 중점 제시 ■ 교수·학습 방법: 교수·학습의 방향에 따라 교과(목) 수업에서 활용할 수 있는 교수·학습 방법이나 유의 사항 제시

국어과 교육과정은 아래의 문서 목차를 기준으로 작성되었으며, 목차 및 주요 용어의 의미에 대한 해설을 참고하여 교육활동에 활용하시기 바랍니다.

교육과정 설계의 개요	■ 교과(목) 교육과정의 설계 방향에 대한 개괄적인 소개 ■ 교과(목)와 총론의 연계성, 교육과정 구성 요소(영역, 핵심 아이디어, 내용 요소 등) 간의 관계, 교과 역량 등 설명
1. 성격 및 목표	성격 교과(목) 교육의 필요성 및 역할 설명 목표
2. 내용 체계 및 성취기준	내용 체계 학습 내용의 범위와 수준을 나타냄 ■ 영역: 교과(목)
3. 교수·학습 및 평가	교수·학습 ■ 교수·학습의 방향: 교과(목)의 목표를 달성하기 위한 교수·학습의 원칙과 중점 제시 ■ 교수·학습 방법: 교수·학습의 방향에 따라 교과(목) 수업에서 활용할 수 있는 교수·학습 방법이나 유의 사항 제시 평가

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