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⋅음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 느낌, 생각, 경험을 다양한 소리의 어울림으로 표현한 것이다. ⋅개인적 혹은 협력적 음악 연주는 인간의 감수성과 사회· 문화적 배경에 따라 다양한 행위 과정으로 나타난다. ⋅인간은 생활 속에서 다양한 음악 매체와 표현 방법을 활용하여 함께 경험하며 소통한다. |
구분 범주 | 내용 요소 | ||
초등학교 | 중학교 | |
3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 |
[지식⋅이해] | · 생활 속의 음악 · 기초적인 음악 요소 · 자세와 주법 · 느낌, 여러 소리 | · 간단한 악곡의 연주 형태 · 음악 요소 · 주법과 표현 기법 · 어울림, 여러 악기 | · 다양한 음악의 연주 형태 · 음악 요소, 음악적 특징 · 다양한 주법과 표현 기법 · 소리의 상호작용 |
[과정⋅기능] | · 노래 부르거나 악기 연주하기 · 신체로 표현하고 놀이하기 · 발표하고 이야기하기 | · 노래 부르거나 악기 연주하기 · 다양한 방법으로 표현하기 · 발표하고 돌아보기 | · 노래와 악기 연주 향상하기 · 매체를 활용하여 표현하기 · 발표하고 평하기 |
[가치⋅태도] | · 연주를 즐기는 태도 · 연주에 대한 관심 | · 음악으로 함께하는 태도 · 연주 준비와 참여 | · 음악으로 협력하는 태도 · 연주 문화 인식과 참여 |
핵심 아이디어 | ⋅ 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 다양한 속성을 청각적 형태로 구현한 것이다. ⋅ 음악적 수용과 반응은 인간의 감수성과 사회· 문화적 배경에 따라 다양하게 나타난다. | ||
구분 범주 | 내용 요소 | ||
초등학교 | 중학교 | ||
3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 | |
[지식⋅이해] | · 다양한 종류의 음악 · 지역의 음악 국가유산 · 기초적인 음악 요소 · 음악적 특징 | ||
[과정⋅기능] | · 반응하며 듣기 · 탐색하고 발견하기 · 묘사하거나 이야기하기 | ||
[가치⋅태도] | · 소리와 음악을 즐기는 태도 · 음악에 대한 호기심 | · 음악의 아름다움에 대한 인식 | |
핵심 아이디어 | ⋅음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 무한한 상상과 가능성을 탐구하여 만들어낸 것이다. ⋅개인적 혹은 협력적 음악 창작은 | ||
구분 범주 | 내용 요소 | ||
초등학교 | 중학교 | ||
3~4학년 | 5~6학년 | 1~3학년 | |
[지식⋅이해] | · 소리와 음악 · 기초적인 음악 요소 · 간단한 악보 · 느낌, 상상 | ||
[과정⋅기능] | · 즉흥적으로 표현하기 · 부분적으로 바꾸기 · 모방하여 나타내기 | ||
[가치⋅태도] | · 음악에 대한 흥미 · 음악의 새로움을 즐기는 태도 | · 음악에 대한 자신감 | |
· 다양한 종류와 문화권의 음악 · 우리나라 음악 국가유산 · 음악 요소 · 음악적 특징, 음악의 간단한 구성 · 느낌, 배경, 활용 |
· 다양한 시대· 사회· 문화권의 음악 · 유네스코에 등재된 우리 음악 국가유산 · 음악 요소 · 음악적 특징, 음악의 구성 · 감성, 다양성, 배경, 역할 |
· 집중하여 듣기 · 분석하고 파악하기 · 비교하고 평가하기 |
· 음악에 대한 존중 · 음악의 다양한 가치 인식 |
· 간단한 형식의 음악 · 음악 요소, 음악적 특징 · 기보법(오선보, 정간보 등), 음악 매체 · 의도, 아이디어 |
· 적용하여 창작하기 · 조건에 따라 바꾸기 · 연계하여 만들고 활용하기 |
· 자기 주도적인 태도 · 저작권, 책임감 인식 |