음악 교육학자(청킹: )
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| 달크로즈 | ①: 을 으로 표현하는 ②: 을 훈련하기 위한 (+을 활용하기도함) →(듣는 능력과 음형을 기억하는 능력)을 발달시킴 ③: 과 (특히 피아노)연주의 통합 |
| 코다이 | ①특징: 을 자주 활용/ (음악을 읽고 쓰고 생각할 수 있는 능력)강조 ②교수 방법( |
| 오르프 | ①: , |
| 고든 | ①: 개인의 능력 검사 ② |
| ①: 을 | |
| ①특징: 을 자주 활용/ | |
| ①: | |
| ①: 개인의 |
평가(*순서 상관없이 채점)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
| ① ② ③: 음악을 들려주고 그 음악에 대한 지식을 쓰게하여 평가하는 방식 ④ ⑤: 개인이나 모둠의 활동을 체계적으로 정리한 자료를 평가, 역사적 기록 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩: 학생의 작품을 누가적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법 ⑪ ⑫ ⑬ |
| ① ② ③: 음악을 들려주고 그 음악에 대한 지식을 쓰게하여 평가하는 방식 ④ ⑤: 개인이나 모둠의 활동을 체계적으로 정리한 자료를 평가, 역사적 기록 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩: 학생의 작품을 누가적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법 ⑪ ⑫ ⑬ |