초등임용 사회 교육과정 빈칸퀴즈 아웃풋 - 임고봇퀴즈
사회과의 교육과정 체계는 성격 및 목표, 내용 체계 및 성취 기준, 교수 · 학습 및 평가로 구성되어 있다.
사회과의 역할과 필요성에 초점을 두고 있는 성격은 주로 사회과에서 추구하는
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'과 연계하여 사회과 역량을
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및
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및
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으로 설정하였다.
에 대응하는 교육 방향으로 강조한
및
과 연계하여 사회과의 핵심 아이디어와 내용 요소에
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등의 민주시민 관련 내용과
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등의
관련 내용을 반영하여 구성하였다.
과 내용 구성의 중점 등을 다루고 있으며, 이는 사회과의 목표와 연계되어 있다.
사회과의 내용 체계는 영역별로 교과 역량을 함양하는 데 필요한 핵심 아이디어를 도출하고, 그에 기초하여 학생이 학습해야 할 내용 요소를 학년군별 및 학교급별로 제시하였다.
이 내용 체계는 성취 기준의 근간이 되고, 성취 기준은 대체로
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중 두 가지 이상의 내용 요소를
하는 방식으로 진술되어 있다.
교수 · 학습 및 평가는 사회과 역량을 함양하기 위해 교사들이 교육과정을 설계하여 수업을 운영하고 평가하는 데 필요한 교과 수준의 교수 · 학습 및 평가 중점 사항에 초점을 두고 진술되어 있다.
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' 등의 영역을 중심으로 구성되었다.
이들 영역은 시·공간 속의 인간과 사회 현상을 종합적으로 이해하고, 관련 문제나 쟁점을 창의적으로 해결하는 시민의 자질을 기르는 데 기여한다.
이에 따라 지리 관련 영역은 다양한 장소와 공간의 자연 및 인문 환경의 특성, 인간과 환경 간 상호작용에 대한 이해를 바탕으로 우리나라와 세계 여러 지역의 문제와 쟁점에 대한 해결 방안을 모색하고 지속가능한 세계를 만드는 데 기여한다.
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의 사회생활에 필요한 지식을 바탕으로
을 해결할 수 있는 능력을 기르는 데 기여한다.
관련 영역은 과거 사람들의
을 이해하고
에 대한
을 키우며, 다양한 시각에서 인간의 삶과 관련된 문제를 해석하고
와
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와
의 삶에 대해
하는 능력을 기르는 데 기여한다.