| 특징 | - : 이 와 비슷한 과 그 속에서 있을 법한 과 , 을 직접 연출하고 보고 느끼면서 을 할 수 있다. (→실제 , 연습) - : 어떤 생각과 행동을 할 수 있으며 그 는 어떠할지 깨달음 |
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| 특징 › 역할 놀이 | |
| 특징 › 극본 제공X (문제 상황만 제시) 자유로운 표현 | 제한된 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ① |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | - , 문제 상황 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ② 역할놀이 ( 정하기) |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | - : 지나치게 을 말하는 피하기 (→문제 상황에 대한 잃음) |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ③ |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ④ 로서 의 준비 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | - 집중해서 들으면서 을 정확하게 이해하고, 그 속에서 제기된 과 , 행동 등을 깊게 느끼고 생각하고, 판단하고 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ⑤ 역할놀이 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | ⑥ 및 평가 |
| 역할 놀이 수업 모형(샤프텔 부부) 단계 | - 으로 반추해 보는 과정에서 자기 생각을 명료하게 인식하고 , ⑦ - 문제 해결의 , , 등을 달리 (다른 에서 역할놀이 다시 하기) ⑧ 의 와 |