중등임용-일반사회 (사회문화) 사회문화 아웃풋 퀴즈

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중등임용-일반사회 (사회문화) 사회문화 아웃풋 퀴즈 - 임고봇

내용 1

문제1

사회학의 성격	· :

마르크스 › 유물론적 역사해석과 사회주의	·

기능론 › 발전과정	·

갈등론 › 공통적 관점 by 다렌도르프	①

· 현상학적 사회학: 후설의 철학 방법론 + 베버의 이해사회학 · 사회과학의 1차적 목표: 사회적 실재에 관한 체계적인 지식 얻는 것 현상학적 사회학 : 슈츠 › 이론의 내용	① '

	#

실증적 연구 절차	#

가치관련, 가치중립 (베버)

질문지 작성 유의 사항	#

확률표집	·

	·

비동등 통제집단 설계 유사 실험설계 (=준실험설계, 의사 실험설계) › 실험집단

지위와 역할 › 지위	· 한

	·

사회구조 › 의미	·

일탈행동 의 의미와 특성 › 의미	· 그

들로와올린 차등기회 이론 › 특징	+ +

'퀸니' 비판 범죄론 › 주요 내용	·

관료제	·

탈관료제 조직 › 등장 배경	·

비공식 조직 › 의미

사회적 차원	·

· (/) - 인 것 아님, 보다 '체화된

사회계층의 실증적 측정방법 › 객관적 방법: 사회경제적 지위 접근 (SES)	· 각

을 바라보는

	·

가족 의미 › 기능론	· '

	선

2가지 입장

문화의 속성 › 학습성	①

문화인류학 이론

문제2

사회학의 성격	· 사회학: N+1의 - N개의 이 있는 경우 이 을 설명하는 학문 N개와 사회학으로 - 의 ·으로서의 사회학의

사회적 상상력	· : 과 , 의 과 , 와 사이의 을 파악하는 - '개인' 의 삶의 이해하기 위해 자신의 삶과 연관된 인 을 ·으로 사고할 있음 - 교) 거대한 사회적 힘과 개인의 를 지어 이해할 수 있는 · 거시적 중 # 사회학적 으로 바라본 · 축구는 에게 와 를 고취하는 이 되어 왔다. · 축구 는 의 과 이 있다. · 축구는 과 에 대한 의 에 잡고 있다.

사회적 상상력

· : 과 , 의 과 , 와 사이의 을 파악하는 - '개인' 의 삶의 이해하기 위해 자신의 삶과 연관된 인 을 ·으로 사고할 있음 - 교) 거대한 사회적 힘과 개인의 를 지어 이해할 수 있는
· 거시적 중 # 사회학적 으로 바라본
· 축구는 에게 와 를 고취하는 이 되어 왔다.
· 축구 는 의 과 이 있다.
· 축구는 과 에 대한 의 에 잡고 있다.

사회적 상상력 › 기든스	역사적 · · 현재 사회의 모습이 의 역사적 속에서 형성되었다는 점 · 과거와 비교를 통해 현재 사회의 역사적 을 이해하려는

사회적 상상력 › 기든스	상상력 = 상상력 · 비교 · 각 , 의 삶의 모습 를 비교해봄으로써 나라, 지역의 특성을 이해하려는 사고방식 · 다양한 사회와 를 서로 비교해보면 자신이 속한 나라의

사회적 상상력 › 기든스	상상력 · 까지 , 정당화되었던 모든 질서, , 을 상대화하고 의문시하는 것 · 사회를 바라보는 의 을 바꾸어 인 제시하는 사고방식

02. 콩트 › 고전 사회학자 - 콩트, 스펜서, 마르크스

02. 콩트 › 실증철학과 사회학의 창시

02. 콩트 › 사회정학	· , 을 탐구하는 , 사회의 연구, ① 의 상이한 간의 , 의 ② "은 그들의 이 ()되어 있다는 때문에 서로 결속한다." ⇒ → 뒤르켐의 , 에 (에 영향 미침) 탐구, 분석 → 에

사회동학	· 사회 과 # 정신적 진보의 법칙 ★ → 역사의 = 발전 ① - 인 정신 · , 이 , = 사회 ② 단계 - 인 정신 지배 · , , 중심 , = 사회 단위 ③ (=) 단계 - 실증적(과학적) 정신 지배 · , 중심, = 사회 단위 · : 과학적 을 가진 성직자가 통치하는 실증적 - "을 로, 질서를 로, 진보를 로" 하는 실증적 질서 사회질서의 · 사회학: 자본주의 가장 진보한 것 구축과 인류교 · 관점(): 인 성격 띤다고

스펜서 › 자유방임과 적자생존	· 『』: , · 에서의 가 사회에도 그대로 적용되어야 함

스펜서 › 생물학적 유추와 초유기체론	① ·개인주의적 시각: 사회는 의 단순한 ← 설명하는 데 · 와 달리 사회에서는 , 가 개인들로 환원될 수 있으며 정신을 소유한 란 X + 생물학적 유추 : 생물 유기체와 로서의 사회의 차이를 밝히고자 함 · 사회적 의 각 부분이 서로 , 으로 미분화된 → , 분화된 상태로 → 이질적이게 되면

스펜서 › 사회 진화: 분화와 통합 군사형 사회, 공업형 사회	· 분화 진전 → 간의 → 진전 (= ) · 에서 으로의 → 뒤르켐의 이론에 영향 · 의 , 즉 과 에 따른 · 사회: 과의 로 의 , · 사회: 주변과의 관계로 상대적으로 약하고 분산된 , 개인과 의 , 협동 · 두 사회는 이라기보다는 인

마르크스 › 유적 존재로서의 인간과 노동소외	· : 의 / 인간: 노동이라는 가진 - 의 에 따른 , 에 따른 , # · '인간' 인 / 본질적으로 , 인 존재/ 과 달리 , , 사회적으로 활동 노동 통해 과 , 다른 인간과 , 인간은 자기 삶 넘어 /실현할 수 있는 존재 · 단지 만을 위한 존재X/ , , , 등 모든 포함한 총체적 존재 → 노동 통해 총체적 : 자연 , 자신 , 인간 형성하는 본질적인 활동

마르크스 › 유적 존재로서의 인간과 노동소외

· : 의 / 인간: 노동이라는 가진 - 의 에 따른 , 에 따른 , #
· '인간' 인 / 본질적으로 , 인 존재/ 과 달리 , , 사회적으로 활동 노동 통해 과 , 다른 인간과 , 인간은 자기 삶 넘어 /실현할 수 있는 존재
· 단지 만을 위한 존재X/ , , , 등 모든 포함한 총체적 존재 → 노동 통해 총체적 : 자연 , 자신 , 인간 형성하는 본질적인 활동

마르크스	# 의 ★ ① '노동 '로부터의 소외 : 자신이 만든 것을 스스로 와 ② ''으로부터의 소외 : 노동과정의 , 등을 스스로 못함 → ③ '다른 '로부터의 소외 : 과 에 따른 고립된 → 간의 사회적 관계, ④ ''로부터의 소외 : 소외된 노동 → 이고 인 노동하는 존재라는 으로부터 소외

마르크스 › 역사유물론, 토대- 상부구조 이론	· 사회 = : · + · · 토대: () / 물질적 '', 이 이루어지는 '' · 상부구조: 토대의 로부터 → 토대가 상부구조의 형태 · '생산력과 생산관계 간의 ' : 생산관계를 형성하는 이 (· 상황)에 빠져들게 함 # 계급투쟁의 역사 [] · 공산주의 사회 → 사회(-) → 사회(-) → 자본주의 사회(-노동자) → 공산주의(가 로운 사회)

마르크스 › 역사유물론, 토대- 상부구조 이론

· 사회 = : · + ·
· 토대: () / 물질적 '', 이 이루어지는 ''
· 상부구조: 토대의 로부터 → 토대가 상부구조의 형태
· '생산력과 생산관계 간의 ' : 생산관계를 형성하는 이 (· 상황)에 빠져들게 함 # 계급투쟁의 역사 []
· 공산주의 사회 → 사회(-) → 사회(-) → 자본주의 사회(-노동자) → 공산주의(가 로운 사회)

뒤르켐 › 사회학주의와 사회통합	· 사회학의 : 개인적 이 아닌 '사회적 사실' · = · 「」, 「」, 「

뒤르켐 › 사회적 사실, 실증적·경험적 방법론	★사회적 사실: 에 / 개인 제약하는 (= + ) , 법, , , · "사회적 사실을 로 취급하라" : 도 객관적, 엄밀하게 → 객관적 · 사회적 사실: 으로 어려움 → 사회적 사실의 , 사회적 사실 표현하고 있는 성문화된 법/ 관찰함으로써 연구 ex, '사회적 '의 형태 위해 사회적 ( , 규제), 형태(, ) 연구 · 사회현상에 대한 완전한 위해 + ex, 분업 · 원인분석: 사회 의 수와 그들 간 양을 의미하는 () · 기능분석: 연대의 · 사회적 사실의 중요시하는 → '' 발달에 영향

뒤르켐 › 사회적 사실, 실증적·경험적 방법론

★사회적 사실: 에 / 개인 제약하는 (= + ) , 법, , ,
· "사회적 사실을 로 취급하라" : 도 객관적, 엄밀하게 → 객관적
· 사회적 사실: 으로 어려움 → 사회적 사실의 , 사회적 사실 표현하고 있는 성문화된 법/ 관찰함으로써 연구 ex, '사회적 '의 형태 위해 사회적 ( , 규제), 형태(, ) 연구
· 사회현상에 대한 완전한 위해 + ex, 분업
· 원인분석: 사회 의 수와 그들 간 양을 의미하는 ()
· 기능분석: 연대의
· 사회적 사실의 중요시하는 → '' 발달에 영향

뒤르켐 › 사회분업과 유기적 연대	· (노동 , 즉 분업의 ) : 연대(공유된 에 의해 사회 ) · (분업의 발달): 유기적 연대(분업에 따른 경제적 과 관계에 따른 ) · 어떤 형태이든 묶어주는 통해 사회통합 이루어짐 · 공유된 믿음에 의해 사회 통합시킨 기계적 연대 → 분업에 따른 경제적 교환, 상호의존 관계가 유기적 연대 형성 ⇒ 사회통합

뒤르켐 › 아노미와 사회통합 직업집단과 도덕적 개인주의

· : 급속한 속에서 의 이 해체되는 새로운 이 분명하게 형성되지 않은 에 개인들이 을 겪고 있는 # 사회분업론: 개인의 을 규율하는 이 불충분해 에 소속되어 있다고 느끼지 못하는 상태 # 자살론: 규범이 없음 → 규제와 이 존재하지 않는 상황
· 에서도 도덕적 규제 → 분업, 분업 가능 ⇒ ① 새로운 규범의 ② 의 로
· 아노미, 분업 ★
· : ① 개인들에게 ② 국가나 에 개인의 를 대변하여 개인과 국가
· 도덕적 - 개인화된 현대사회에서 개인들을 규제하면서 통합시킬 수 있는 규범/ 개인의 , , 에 대한 , 강조하는 사회규범 - 직업집단과 같은 방안만으로는 형성에 있기 때문
· 통해 도덕적 개인주의 확립/ 사회적으로 → 인 , 사회통합

	: 위반했을 인 은 으로 모든 사회, 모든 매우 강한 로 믿어짐 매우 엄격하고 매우 () 규제: 에 의해 훨씬 약한 강도로 그다지 엄격하지 않음 집합의식 공유하는 의 수 훨씬

· 의 인 : 분업, 분업, 부적절하게 조정된 분업
① 아노미적 분업: 의 규율하는 의 으로 개인이 에 소속되어 있다고 느끼지 못하는 에서의 분업
- 아노미: 유기적 유대의 과 연계된 → 규범 없이 분업
② 강제적 분업: 상속된 부의 을 다른 을 , 착취하는 데 사용하는 것
③ 부적절하게 조정된 분업: 충분한 을 거치지 않은 의

유기적 연대 흐름	· → → · 콩트: 이 분화되어 있다는 때문에 서로 / 의 이 점점 증대되어 가는 것도 이러한 에 · 스펜서: 서로 유사하면서 으로 미분화된 상태로부터 여러 이 이면서 분화된 상태로 이질적이게 되면 이 증가해 · 뒤르켐: 분업이 미발달한 에서는 의 이 기계적 / 분업이 발달한 에서는 유기적

베버 › 문화과학, 합리화	· () 는 개인 의 , 에 대한 에 기초해야 함 · 연구 위해 가 '' · : + 다양한 · 요인 → · 사회에 대한 · 연구 위해 () · : → 의 '' · 역사적 연구 ① : 의 합리화 ② /사회: 와 의 합리화 () ③ /: 와 의 합리화

베버 › 이해사회학, 해석적 설명	· 의 연구 : 사회적 행위 → 의 동기, , , 을 통해 이루어짐 · : 겉으로 잘 드러나지 않는 의 동기와 의미에 · 사회현상의 : 설명(객관적인 ) + 이해(주관적 동기, 의도 파악) 에 이루어져야 함 → 인과적 설명 + 이해 = 해석적 설명

베버 › 가치자유, (가치중립) 가치관련	· 사실과 가치판단 · '' 위해 , 가치중립의 · 가치자유(가치중립): 연구 , 을 /왜곡시켜서는 안 된다는 것 #자중, · (): 학문적 의 가치판단 / 의 가치, 에 따라 , 설명 정하는 것 - 무엇이 의미 있는 이며, 어떤 개념을 구성할 것인지 선정할 때 불가피한

베버 › 이념형과 역사유물론 비판	· 이념형 - 사회적 행위, 을 ·연구하기 위해 현상을 구성하고 있는 다양한 내용 중 세세한 것은 / 인 만을 부각한 이자 '분석적 ' - 이나 가치와 구별되는 '분석적 ' - 사회적 행위의 전형: ① 행위 ② 행위 ③ 행위 ④ 행위

『프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신』 ★ 합리화 과정으로서의 역사

· 목적: (경제 )의
· 역사적 변동에서 종교나 문화의 중요성 보여줌
· ( ): 직업 + · / → 현대 자본주의
· : 프로테스탄트 , 자본주의 사에에
· 프로테스탄트 종교윤리() → 자본주의 정신의 발전에 영향 → 유럽 자본주의의 급속한 발전
· 합리화, : → 현대사회로의 이행 과정
· 지배의 합리화: 지배 → 전통적 지배 → · 지배 (→ 합리화된 조직인 관료제의 )
· 합리화: 의 위에서 의 에 따르는 사회적, 경제적 삶의
· 자본주의 시장경제: 와 '와 의 '에 → 합리적 형성(합리화)

형식합리성	· 목적 달성을 위해 합리적 수단을 · , 규제, 법에 따라 행동 선택 · 의 과 더불어 에서만 관료제: 가장 합리적인 행동이 무엇인가를 조직의 규칙이 정하고 있음 실질합리성 · 목적 자체 추구(현대사회에서 합리화 과정이 형식합리성의 추구로 실질합리성 )

기능론 › 핵심 명제	① 사회를 이루는 모든 는 의 , 존속에 ② 사회: 간의 폭넓은 에 () ③ 사회의 은 와 이루고 있음 ④ 사회는 언제나 스스로 , 조화 이루려는 = 가짐

사회문제 발생 원인

· 사회: 의 / 사회 이루는 나 집단 등이 (유기적 연관성) 갖고 일정한 수행하면서 사회 유지됨
· 사회 이루는 구성요소: 서로 조화와 균형 이룸/ '' 사회질서 위해 사회 속의 한 부분으로서 기능
· 가치, 지키지 않는 : 사회질서 깨뜨리는 위험한 행위로
· , : 각 구성요소 제대로 수행하지 못했기 때문에
· 사회 질서, 통합이 나타나는 사회· 설명 / , 변동의 / 급진적 변동 설명 어려움
· 사회문제: 사회질서를 해치는 , 갈등
· : / 의 급속한 으로 인한 체계의 균형
· 역할 : , 등 의 기능

사회행위이론	· 모든 은 의 로운 , 에 의해 선택한 행위에 영향받음 · 가 일어나기 위한 : ① 행위자 ② 상황 ③ # 의 : 선택할 수 있는 중 상황에 적합한 행동유형 하나를 으로 후 ① - ② - ③ - ④ - ⑤ - 지향적

사회 체계이론

· 의 : 사회체계
· 사회체계: 행위자의 인 이 만들어 내는 하나의 인 →
· 합의의 : 상호작용하는 이 공유하는 가치 기준이 사회체계의 ()
· 이 공유하는 이 제도화되며 로 # 사회체계 유지의 기능적 () ① 의 기능(A): 변하는 에 대해 적용하는 기능 - ② 의 기능(G): 체계가 존재하는 목적 달성하는 기능 - ③ 통합의 기능(I): 체계 내의 각 을 , 통합하는 기능 - 법, 등 ④ 유지와 긴장 기능(L): 체계의 유형 유지, 체계 내에서 일어나는 긴장 - 교육, 문화,

기능분류	· 기능: 사회제도, 사회현상의 가 체계 유지·존속에 인 경우 · 역기능: 사회제도, 사회현상의 결과가 체계 유지·존속에 인 경우 · 명시적 기능( 기능): 에 의해 의도되고 인식된 기능 · 잠재적 기능: 사회성원들에 의해 의도되지도 인식되지도 않은 기능, 목적 달성과 더 밀접한 # 사회 · 춤: 비를 내리게 한다고 → 에 으로 / 그들의 높임 · 기능주의에서 취약했던 변동의 연구에

중범위이론 : 관료제와 퍼스낼리티

· 의 현재적 기능: , 잠재적 기능: 의 유지나
· 에 쌀을 보내주자~: 로 간주하는
· ' ' 존재, 으로 받아들임, 이 에 따라 메시지 → 잠재적 기능에 따른 의도하지 않은 결과 인간 행동에 수반되는 의 설명은 긴장, 갈등, 의 현상에 유용한 으로
· : 으로 간주되었던 의 가 초래해 그 가 로
· 형식주의: 모든 의 처리를 규칙에 의거해 ··의 정도 으로 가능
· : 에 따르거나 의 무조건 영합하는 행동 , 변동·에 대한 으로 , 의 경향, 매일 반복하기에 , , , 로 인해 상실하기 쉬움
· : 목표와 목표 성취하기 위한 수단 의 통합에 있음

갈등론	· 사회 = 를 둘러싼 · 간 갈등의 장 · 갈등: 인 / 사회의 이자 ·의 · : / 이 의 유지하기 위해 억압해 으로 이루어진 것 · 사회 , : 지배집단 정당한 것으로 / 불과 · 와 : 갈등 에 유용하나, 의 ·

다렌도르프 갈등론 › 특징 › 관계/ 의식

· 사회의 모든 의 권위 관계로
· 권위 관계: 사회 불평등의 핵심(분석의 )
· ' 권위 관계로 조정된 '(): 권위 관계로 얽혀 있는 - 권위를 행사하는 집단 ( ) / 권위 로부터 배제된 집단 (변화 추구)으로 (인 )
· : 가 인 을 띠며 이 없는 - 에 있는 : 변화를 추구/ 인 지위에 있는 사람: 현상 유지 추구
· 이러한 이해관계가 의 에 의해서 / 이 반드시 알고 있는 것 아님
· - 준집단의 상태에서 이 허락되면(갈등 의 ) 이익집단으로 + 이 갖추어졌을 때 → 갈등 (의 를 유지 또는 변경시키기 위해)

다렌도르프 갈등론 › 특징 › 계급 갈등의 제도화	· '' 격렬한 없음/ 제도화한 갈등에 · 갈등의 예: - , 의 / · 영역 - , 의 , · 갈등의 기능: 의 및 기능 → , 가져오는 중요한 - ( 사회)의 건전한 유지, 부단한 위한

코저의 기능적 갈등 이론

· 사회: 관련된 이해관계의 집단들이 갈등을 계속하면서도 과 을 이루고 유지/발전하는 상태
· 갈등의 사회적 기능 : 집단의 와 에 인 기여
· 집단들 의 갈등은 집단 의 과 증대시킴
· 집단들 사이에서 갈등이 있으면 갈등 해결을 위해 또 다른 집단과
· 갈등이 그다지 격렬하지 않고, 자주 일어나면 의 , 을 해소할 를 → 에 대한 극심한 긴장 상태 야기하지 않음
· 갈등은 체계 내부에서 생긴 구조적인 에 를 기울이게 만들어 문제 해결 위한 의

상징적 상호작용론 › 의미	· 이 으로 상호 작용하는 과정에서 나타나는 행위의 인 와 의미의 에 초점 · 을 주고받는 과정 → 의미 → 사회 , 자아 결정(고정된 아니며 변화 과정 속 존재)

상징적 상호작용론 › 기본 명제	· : 의 상호 의 - 상호작용: 행위자들이 서로의 행위 해석, → 의 행위를 과 서로 맞추어 가는 과정 · 에 부여하는 의미에 입각한 : 행위자들 간의 상징적 상호작용 과정에서 형성, 끊임없이 변화

상징적 상호작용론 › 특징 및 한계

① 의 개인의 능동적 와 , 에서의 과정에
② 사회구조는 기껏해야 행위의 를 제한할 뿐, 행위 결정하지 않음
③ 에서 중요한 것은 주어진 상황에 대해 해석, 의미 부여하는 ''
④ 의 상징적· 강조함으로써 인 → 개인의
⑤ 는 의 실재로서, 개인의 주관적 의미 부여에 대한 통해 이해 사회· 현상이 갖는 주관적 의미 한계 개인 의 상호작용에 영향을 미치는 사회구조, 제도의 힘 경시

사회문제론 - 상징적 상호작용론 › 사회문제 발생 원인	· 주관적· - 고정되어 있지 않음()/ 상황을 어떻게 규정하고 문제 삼느냐에 따라 정의 · 상징의 및 상황 규정 - 집단 간 상징(문화)의 의미가 공유되지 않을 때 예, 가 의 ·를 문제로 규정

사회문제론 - 상징적 상호작용론 › 해결 방안	· 사회 현상에 대한 개인의 : 현상에 대한 개인의 인식 개선/ 사회적으로 부여되는 주관적 의미 변화 · 원활한 상호작용 환경 : 사람들 간의 의사소통과 상호작용 / 상호 이해 높일 수 있는 환경

· 현상학적 사회학: 후설의 철학 방법론 + 베버의 이해사회학 · 사회과학의 1차적 목표: 사회적 실재에 관한 체계적인 지식 얻는 것 현상학적 사회학 : 슈츠 › 사회과학의 연구방법: 이념형적 방법	· '' 객관화하는 / 의 라는 에서 → 이를 위해 1차적 으로 2차적 구성물 만듦

· 현상학적 사회학: 후설의 철학 방법론 + 베버의 이해사회학 · 사회과학의 1차적 목표: 사회적 실재에 관한 체계적인 지식 얻는 것 현상학적 사회학 : 슈츠 › 1차적 구성물	· 상식적 구성물 · 사회생활 영위하는 행위자들이 일상적으로 하는 상식적 에서 형성한 구성물

2차적 구성물 › 1차적 구성물	· =/ '일상적 삶의 세계' [] ① ② 만들기 ③ 전형화 로 가진 의 ④ 가상 행위자에게 , , 등 ⑤ 일상적 삶의 세계 모형(= 이념형) [이념형(2차적 구성물)의 ] ① : × ② 주관적 해석: 행위자의 의미 ③ : 일상 행위자도 으로 그 뜻

2차적 구성물 › 민속방법론 › 등장 배경	· (): , : 의 · : 라는 것 의 관계없이 '저기 어딘가에' 이미 존재하는 것이라고 으로 / 사회의 실재성의 전제 의문시

이론의 주요 주장 및 특징 › 민속방법론

· 이 이 존재한다는 을 서로서로 , , 변경시켜 가는 에 관한
· 그 연구 , 상호작용하는 사람들이 어떻게 사회질서에 대한 을 , 유지시켜 나가는가 알려고 함
· - 감각 유지의 방법, 인 상호작용 방법
· 상호작용 이 구태여 , 세세한 , 확인하지 않고도 에 수용하는 가정 , 있잖니, 알잖아, 왜
· : 일상적인 상호작용 을 로 교란시키는 - 목적: 일상적 의 인 찾기 위함

연극학적 접근 (연극모형론) : 고프만 › 개관	· 인간은 통해 상호작용한다는 상호작용론의 전제 → 사회생활을 의 한 · 다른 사람들에 대한 을 어떻게 관리하는가 밝히고자 함

연극학적 접근 (연극모형론) : 고프만 › 특징

① : 사회 = / 사회구성원 = / = / 행위 = (을)
② '' 주어진 무대 에서 발생한 연기의 / 상호작용의 / 누군가의 으로서 에서 연기적 에 의해 나타남
③ → 연기의 목표 - 에서 타인에게 부여된 에 대한 (자아)를 유지관리하려고 하는 것 - 인상 유지 과 자신이 직면하게 될 극복하기 위해 사용하는 방법
④ (): 이 자신이 수행하는 역할로부터 자기 자신을 분리시키는 정도
· 권) 자신의 연기에서 기획하는 자아 이미지, 실제 역할이 맞지 않는다고 판단할 경우, '에서 자신이 하고 있는 역할' 경멸하듯이 내팽개치는 행위
· # 역할거리의 #
① 개인의 에 관계되는 역할의
② 역할을 넘어서 확장되는 자아의 확인하도록 함
③ 역할에 대한 인 의 → 사소한 을 덜 이게 만듦
④ 에서 줄여줌

교환이론 › 형성 배경	· : 에 에 의해서 자신의 을 최대화하려고 함 · '' 실험: 의 이 비슷한 이 왔을 때 비슷한 을 하려고 함() · : 에서 보여주는 교환관계가 높이고 유지 기능

교환이론 › 호만스의 이론 : 심리학적 교환주의

· 인간의 상호작용: 으로 보상과 의
· 보상: 어떤 이 다른 사람으로부터 받은 것 중 가치 있다고 생각하는 것 → 인 것, 상징적인 것 모두 포함 ex. 타인의 ,
· = 보상 - 비용 / 이윤: 비용에 대한 보상의 가 있는 경우
· 어떠한 상호작용에서든 보상, 비용 함께 경험 / 행동을 지워 주는 것은 바로 보상에의 / 이나 비용을 회피하려는 욕구가 행동
· 어느 이 받기만 하고 주는 것이 없을 때(이 깨졌을 때)는 단절되거나

① 비제도화된, 인 행동을 연구하는 데 / 공식화된 을 포함하는 제도화된 행동 파악하기 어려움 (모든 의 )
② 모든 가 로 이루어진 것은 아님 , ,
③ 인간의 사회적 행위를 의 행동처럼 단순화시켜서 본다는 점에서 인간의 인 을 제대로 유념하지 않고 있음
④ 보상을 의 으로만 설명하고자 하는 이라는 을 받음

	행위의 한계 및 를 추구하는 과정에서의 의미 을 고려한 행위 에 한계 이익을 추구하는 존재 에 따른 전략적 사고와 보상 인간의 ·의미 행위 설명에 한계

방법론적 특징

· - 전에 , 수집된 자료에 대한 통해 가설
· 로 제시되는 자료( 자료) 통해 가설 검증
· 정확한 자료 수집 위한 의 과정 강조
· 분명하게 밝히기 위한 과정으로 의 실시하기도 함()
· 논리 전개 - 에 완벽히 연구 설계하지 않고 연구 진행하는 과정에서 구체화시켜 나가는 지님
· , , , 인 , , 등과 같은 자료의 수집 강조
· 연구 결과보다 결과 나오기까지의 과정 면밀히 살펴보는 것 강조

장점	· 을 수치화함으로써 정확하고 정밀한 연구 · 계량화된 자료 수집, 분석 통해 도출하기에 연구자의 가치, 가능성 작음 · 법칙 , · 에 드러나지 않는 사회현상의 의미 심층적 이해 · 에 따라 다양한 사회· 현상의 의미를 의 관점에서 이해하는 데

단점	· 인간 행위의 심층적 의미를 파악하는 데 · 계량화하기 어려운 연구 한계 + 현상을 지나치게 , 으로 · 연구자의 개입 염려되어 연구 객관성 · 연구 결과 일반화 어려움( 발견하려 함, 없음)

질적 연구의 유형

① 연구: 제 3자, 가 개인의 삶의 과정을 기술하는 형태의 연구 / 개인의 에 의존해 의 역사적
② 연구: 하나의 개인이 아니라 의 간에 공유되는 하나의 개념, 현상의 의미 추적하는 연구
③ : 어떤 의미를 탐구하기보다 현상과 관련된 의 행위 설명해 주는 틀 발견
④ 연구: 사회 특성을 공유하는 에 대해 , 그 에 대해 해석하는 연구 방법
⑤ 연구: 인 활용해 대상 있게 기술 (=민속기술 연구) / 으로 한정된 사례 대상

실증적 연구 절차	# 의 ① 가설은 와 간의 명확해야 함 이 많아지면 이 올라간다. ② 가설에 포함된 는 측정 가능해야 함 ③ 가설은 인 이어야 함: "바람직하다"라는 진술은

실증적 연구 절차	# 변수의 · 변수: 변하는 수/ 특별한 형태의 개념 · 가설 에 포함된 개념 관찰가능한 되면 측정되어 값을 얻을 수 있는 변수가 되는 것

실증적 연구 절차	· - 독립변수, 종속변수 에 독립변수의 + 종속변수의 이 되는 변수 · - 인과관계에서 독립변수에 앞서면서 독립변수에 유의미한 을 주는 변수 독립변수 가설에서 원인이 되는 변수

# 변수 간의 : 와 인과관계 ·
상관관계: 두 변수 사이 공분산이 존재/ 두 변수가 함께 변한다면 상관관계 존재 ·
인과관계 성립되기 위해 상관관계 존재 ·
을 으로: / 을 목적으로: ·
의 : 두 변수(-) 간의 진정한 인과관계 ·
결과별 : 통제변수() 사용 후 - 으로 인과관계처럼 - 관계 → 허위관계 ( 관계) 보였던 관계 - 인과적 관계 → 진정한 인과관계 ( 독립·종속변수 )

# 의 ·
통제: 원인, 결과의 관계에 의 이 영향을 미치지 못하도록 막는 것 ·
: 원인이 되는 요인을 제외한 다른 이 동일하도록 , ·
() - 에 통제할 변수 측정하는 포함해 이 끝난 후 에서 사용해 에 통제하는 사용 - 원인, 결과에 해당하는 변수만 문항으로 구성해 측정하는 것아니라 두 변수 간 관계에 영향을 미칠 수 있는 요인을 포함해 자료수집

해석적 연구절차	· ① ② (연구 , 방법 ) ③ 자료수집 ④ 와 ⑤ 결론 # 질적연구의 절차: 질적연구 시 , 가설에 대한 열린 유지 - 연구가 진행되는 연구주제, 가설이 바뀌는 경우 있음

해석적 연구절차 › 연역적 연구	· 이미 이라고 많은 이 믿고 있는 나 혹은 에서 · 가 가지고 있는 , 인 과 관련된 가설 후 맞는지 확인하기 위해 자료 수집하는 에 이르는

사회과학의 연구 방법, 질적연구 방법의 조화 › 질적연구	· 연역적 접근: 연구주제, 정하고 연구 대상과 관련된 등 위해 관련된 이론 검토 → 또는 추상적 가설 설정 · 귀납적 접근: 관찰 통해 자료수집 → 해석, 결론 도출

사회과학의 연구 방법, 질적연구 방법의 조화 › 결론 › 총체론적· 관계론적 분석	· : 연구, 질적연구가 사회현상 으로 이해하는데 → 관찰( 연구), 의미의 이해( 연구)만으로 포착하기 어려운, 겉으로 드러나지 않는 , · 구조와 위해 에 대한 연구가 아니라 ''에 대한 연구에서

가치관련, 가치중립 (베버) › 가치관련 (가치개입)

· 사회학자가 의 , 에 따라 , 정하는 것
· 과는 달리 의 객관성 해치지는 않음
· '' 으로부터 으로 로울 수 없음
· 의 가치판단 불가피한 → 이 가지는 는 의 의 에 따라 정해짐 / 연구 이나 의 정도는 그 의 에 의해
· 사회학자의 규범적 : 사회학자는 으로서가 아니라 로서 에
· 과 가치의 : 연구 에서 가치판단 , 철저히 사실 에만 입각 / 로부터 진술 끌어내면 안 됨
· 모든 가치판단을 중지하라는 것X / 이나 왜곡 하지 말라는 것

굴드너의 '가치몰입' › 가치몰입	· 의미: 자신의 가치를 명백히 밝히는 것 · 가치중립이 으로 어려운 ① 사회학자는 학문적 ② 사회학자는 연구 에 특별한 갖게 됨

사회현상 탐구 태도 › 객관적 태도	[유지하기 어려운 이유] ① 대상인 현상 속에 연구자 자신이 포함되어 있음 ② 연구자 자신이 주관적 가치관을 가지고 연구를 ③ 연구자가 속한 의 로부터 자유롭기 힘듦 ④ 연구자가 살고 있는 시대의 지배적 가치로부터 자유로울 수 없음

사회현상 탐구 태도 › 개방적 태도	의미 · 의 연구 방법, 에 대해 다양한 , 이 존재 / 자신의 주장에 대한 허용하는 · '연구자' 특정 관점을 무조건 따르거나 / 어떤 주장이라도 경험적 에 의해 검증되기 전까지 로 받아들이는 태도

사회현상 탐구 태도 › 개방적 태도	필요한 이유 사회 문화 현상은 , 에 따라, 가 보는 관점에 따라 여러 가지 가능하기 때문 · 사회 특정한 문화, 상황, 을 고려해 파악하는 것 · 문화의 · 특정 사회의 연구 결과를 다른 사회의 고유한 / 적용하면 안 됨

사회현상 탐구 태도 › 상대주의적 태도	의미 부족한 태도 · 자문화 , · 사회현상 보이는 그대로X / 에 담긴 의미 파악하려고 + 자신의 연구 과정 살펴보는 것 · 연구 선정할 때 사회현상 그대로 / 사회현상 에 담긴 의미

사회현상 탐구와 연구윤리 › 성찰적 태도 연구대상자 관련

· 연구 를 위험하게 하거나 을 침해하는 연구 하면 안 됨
· '연구자' 연구 대상자가 에 참여하기 전 연구의 목적, 연구에 참여함으로써 발생할 수 있는 결과에 대한
· 연구 에 대한 받아야 함
· 연구 대상자가 언제라도 그만둘 수 있음
· 연구 결과를 다른 목적으로 X
· 연구 대상자의 을 침해하지 않도록
· '연구자' 연구 과정 으로 / 연구 저지르지 않도록 노력 (연구 부정행위: , , )

사회현상 탐구와 연구윤리 › 연구 과정 및 결과 활용 관련

· 위조: 존재하지 않는 나 연구 결과 로 만들거나 보고하는
· 변조: 연구 , , 과정 등 으로 조작하거나 연구 자료 로 , → 연구 / 결과 왜곡하는 행위
· 표절: '연구자' 의 인 또는 을 적절한 없이 → 창작물인 것처럼 인식하게 하는 행위
· 연구 부정행위는 연구자의 , 로
· 연구 결과 악용될 없는지
· / 특정 집단의 나 훼손하지 않는지 지속적 성찰

문헌 연구법 › 특징

= 역사적 연구 = 역사적 방법 = 2차적 (이미 있는 자료 분석)
· 연구하고자 하는 와 관련된 의 연구 결과 및 역사적 또는 이미 발표된 에서 자료를 얻는 방법 의미
· 자신이 직접 수집한 자료 / 이미 있는 자료 분석 → 2차적 분석이라고 부름
· 자료를 수집하는 것 외에도 분야의 연구 이나 를 살펴보기 위해 사용하기도 함

문헌 연구법 › 단점	① 문헌의 에 문제가 있는 경우 연구 결과의 신뢰도에 문제 발생 ② 문헌 해석하는 과정에서 연구자 가능 → 문헌 의 신뢰도 문제

2차 자료의 질문지법 › 단점

· 에 적합한 자료 구하기 어려움
· 에서 의 문제 발생: 의 사회 반영하는 자료 수집 / but 시기적으로 의 자료만 수집 가능
① 조사 내용을 로 작성해 조사 대상자에게 직접 기입하게 하는 방법
② 조사 대상자의 크고, 계량화된 자료 수집 필요할 때 주로 사용
③ 의 에게 동일한 의 , 인 얻는 것 가능 → 특정 에 대한 의 태도, 등의 정보 얻고자 할 때 사용
① 짧은 시간에 다수의 대상에게 자료 수집 → 시간, 비용 절약
② 표준화된 질문으로 여러 사람 조사 → 으로 분석하기 쉬움
③ 구조화된 조사 (질문지) 사용 → 연구자의 가치 개입
① 질문지의 에 국한해 → 있는 정보 수집에
② 에게 X, 가 질문의 내용 잘못 이해하는 경우
③ , ↓ / 불성실한 응답, 인 응답의 문제 발생 → 무성의한 응답, 악의적인 응답 배제 X

전수조사와 표본조사	· : 수집한 자료의 가 모집단 전체를 대상으로 가능해야 함 · 표본의 확보가 표본 에서 가장 중요한 : 모집단으로부터 선택된 인 표본의 으로 모집단 특성 # 표본조사의

장점	· , 절약해 : 표본에 대한 세밀한 조사 · 시간 걸리면 가 상실되는 조사의 경우 더 · 전수조사보다 자료의 · 더 질 가능: 으로 적음 · 전수조사 불가능한 경우 가능: 모집단이 무한히 많은 경우, 모집단의 정확한 이 불가능한 경우 등

단점	· 모집단을 완벽하게 대표하는 표본 힘듦: 어느 정도의 는 · 모집단의 이 클 경우 표본오차 커짐 · 모집단 가 작은 경우 · 복잡한 필요할 때 오히려 시간이 많이 들고 크게

확률표집 › 단순 무작위 표집	· 모집단의 구성요소 파악한 뒤 요소에 대해 , 를 이용해 필요한 수의 표본 추출하는 · : 모집단의 구성요소를 정확히 파악해 작성하는 이 어려움

확률표집 › 계통 표집 (체계표집)	· 작성된 명부에서 매 몇 번째 을 뽑는 식으로 · 이 어떠한 을 가지고 배열되어 있다면 표집의 방법은 편중된 표본 추출하게 됨 · () - 전 명단이 특정한 가지고 배열되어 있는가 살펴보고, 그러한 가 편중된 표집 가져올 여부 · 줄이기 위한 : 명부의 이 인 배열이 아니라 무작위로 이루어져야 함

확률표집 › 층화표집

· 모집단을 의 로 층화한 각 에서 적절한 수의 표본 뽑아내는 방법
· 모집단을 인 하위집단으로 - 모집단을 어떠한 에 따라 층화할 것인가: 어떤 가 사용 가능한가, 변수가 어느 정도 중요한 갖는지 후
· 동질적인 하위집단에서의 가 인 에서의 보다 더 작음
· : 에서 얻어진 표본보다 모집단 더 잘
적은 , 으로 있는 표본 얻을 수 있음
· 잘 구성하면 표본의 대표성
· 주의점: 모집단의 등과 같은 가 정확히 알아야 함
연구자가 모집단의 특성 질 반영하지 못하는 집단(층)으로 층화하면 대표성에
· 표집오차: 표본의 으로부터 추정된 값과 모집단의 값 의

확률표집 › 집락표집

· 표집: 층화표집 할 때 각 집단의 를 모집단의 구성 에 따르는 경우
· 표집 를 이 아닌 으로 함
· 이면 집락을 이질적인 요소로 구성
· 방법: 모집단을 이질적인 하위집단으로 나눔 → 집락 단위의 → 각 집단에서 의 추출
· 모든 이 표본에 → 각 계층 내 가급적 동질적 / 계층 간 가급적 서로 다르게 구성
· 장점: , 단순 무작위 표집에 비해 시간과 비용 → 실제 많이
· 단점: 층화표집, 단순 표집에 비해 집단 혹은 과소하게 추출 → 표집오차 크게 나타나 표집의 대표성 문제 발생
· 집락의 를 표본으로 택하기에 집단이 으로 동질적이라면 으로 치우친 표본 택하게 될
# 층화표집 ( : 집단을 으로 )
· 집락표집: 집락 표집을 여러 에 걸쳐서 로 집단을 선택하면서 표본추출
· 여러 단계로 집락을 표집으로 추출한 후 단계에서 개인 추출
· 집락 표집에 비해 대표성 높일 수 있음
· 대표성 높이는 방법: ① 첫 번째 단계에서 집락 선택할 때 많은 ② 집락 선택하는 에서 무작위 추출 사용

비확률표집	· 확률 표집의 를 따르면서도 필요에 따라 달리하여 표본 추출하는 방법 표집 · 모집단의 비율과 동일한 비율로 표집하게 되면 그 수가 적어서 유용한 힘들 때 사용

비확률표집 › ① 확률 표집 사실상 불가능② 모집단 정확히 규정지을 수 없는 경우*외적 타당도 - 일반화, 내적 타당도 - 인과관계③ 표집오차 큰 문제가 되지 않거나④ 반드시 확률표집을 써야 할 필요 없는 경우 사용 장점	확률표집보다 훨씬 , 단점: 의 로 삼기 어려움 (대표성 확보 어려워 )

비확률표집 › 편의표집 (=우연표집 =임의표집)	· 손쉽게 가능한 만 선택 길을 지나는 의 명만 골라 , 에 들어온 대상으로 · 대표성 추정할 길 없음, 에 대해 부여 · 유지할 수 있지만 타당도 어려움 ⇒ 일반화 어려움

비확률표집 › 유의 표집 (=판단표집)

· 모집단에 대한 연구자의 으로 표집
· 연구자에게 의 고려할 수 있는 부여
· 장점: 연구자가 자신의 , 활용해
· 의 일부는 쉽게 가능 / 모집단 전체 모두 확인하는 일 거의 불가능한 경우 사용 ex 연구 - 모집단으로서의 비행 청소년 전체의 , 식별, 어려움 → 비행 청소년의 이라고 판단되는 청소년 선정 → 면접 실시
· 단계 의 가능성과 조사 의 등 검토 위해 사용 → 사전 위해 많이 사용
· 단계에서 표집 대상이 되는 찾아내 면접 → 응답자들을 으로 활용 → 비슷한 가진 다른 소개하도록 하고 면접 → 연구 에 필요한 만큼의 표본 수 충족될 때까지
· 모집단 잘 모르는 경우 / 가 눈에 잘 띄지 않아 표집 로 으로 조사 어려운 경우 사용 ex, , , 등 에 관한 연구

측정수준	· 모집단이 갖는 특성의 비율에 맞추어 표본 추출하는 방법: → 방법에 따라 응답자 선정 · 단점: 할당 기준 선정되어 있더라도 실제 표본추출 과정에 의 편견 가능 · : 모집단의 특성을 잘 알아야 하고, 표본추출 과정에서 조사자의 편견이나 의 조건이 개입될 가능성 · 과 층화표집 공통점과

	· 을 서열화 + 간의 표준화된 로 → ex : 미터, : , : 원 또는 달러, () · 등간척도와 모든 다른 에서 + 0이 가짐 → 평균 사용 ex, , 소득, , , , · 등간: 섭씨 도가 도보다 더 더운 것X/ : 진정한 의미에서 O의 (소득이 O이다 = 소득이 없다)

각 측정 수준의 특징	· ★: 의 에 합당한 사용해야 함 - 자료의 く 방법 수준: / 자료의 측정수준 &; 통계 방법 수준: 유용한 많이 잃게 됨 (정보의 ) · : 같은 의 라도 여러 가지 척도로 가능하다는 점 ex, - 의 로 나타나면 의 변수 / 로 나누어 , , , , 로 구분하면 / , 로 나누면

연구대상 고려사항

와 관련된 오류 ★
① 오류 - 분석단위를 으로 정해 집단의 특성 , 은 집단에 속해 있는 의 특성으로 해석함으로써 발생하게 되는 오류 ex ② 오류 - 분석단위를 개인으로 정해 개인의 특성 조사, 해석을 할 때 집단의 특성으로 해석함으로써 발생하게 되는 오류 (성급한 의 오류) ③ 오류: 특정한 을 이거나 으로 설명하려고 시도할 때 발생하는 오류

면접법 › 특징	· 적은 수의 대상으로 깊이 있는 정보 얻고자 힐 때 사용 · 미리 정해진 질문, 연구대상자의 에 따라 , 인 질문 하는 등 질문의 이나 달라지기도 함 · 연구자와 연구대상자 ( , 스럽고 편안한 )

면접법 › 장점	① 에게도 ② 무성의한 응답/ 응답↓ ⇒ 과 ③ 있는 에 ① 대상 (, 많이 ) ② 에 적합한 대상 선정하는 데 ⇒ 질문지법과 대비 ③ 연구자의 해석 어려움 ④ 연구 일반화 ⇒

면접법 › 단점	· : 질문의 내용, , 순서 등에 대해 에 작성한 에 따라 → 넓은 의미 질문지법 · 면접: 질문의 내용, 형식, 순서 등 미리 정하지 않고 에 따라 롭게 면접 수행 ex, 면접

참여 관찰 › 장점	① 자료의 ↑: 에 의한 / 가하지X/ 그대로 관찰 (만의 ) ② 불가능한 대상에 대한 자료수집 가능 ③ 인 정보 (연구대상자의 접하며 자료수집하기 때문)

참여 관찰 › 단점	① 관찰하고자 하는 현상 나타날 때까지 기다려야 하기에 시간, 비용 많이 듦 ② 가 연구자 의식해 와 다르게 행동할 경우 왜곡된 자료수집 (정확한 자료 어려움) ③ (과 동일) 연구자의 주관적인 해석 우려/ 연구 결과 일반화 어려움 ④ 예상치 못한 상황 발생할 경우 어려움

실험법 › 관찰자 역할

① 완전한 : 연구자가 내집단의 완전한 이 되어 활동 완전히 - 태도 상실 ↑/ ② 로서의 참여자: 관찰자로서의 활동이 전적으로 은폐되지는 않지만 주로 참여자로서 활동 ③ 참여자로서의 관찰자: 관찰자의 활동이 에 으로 알려지고 어느 정도 공개적 ④ 완전한 관찰자: 자기 을 완전히 감추거나 그의 활동을 완전히 공개적으로 함

실험법 › 특징 요소

· 관심의 이 되는 대상 변수 의 이 작용하지 않도록 통제 · 에 를 한 뒤 과 비교함으로써 의 를 확인하는 ① 독립변수, 의 설정 - 독립변수: 에서 사용되는 / 종속변수: 자극에 대한 반응, 결과 ② 실험집단, 통제집단의 구분 - 실험집단: 실험의 대상이 되는 집단/ 통제집단: 모든 다른 은 실험집단과 동일하고 다만 실험 자극을 주지 않는 집단 ③ , - 사전검사: 실험 자극 주기 에 실험 대상의 측정/ 사후검사: 실험 자극 에 실험 대상의 상태 측정

실험법 › 실험설계의 기본 원리

# 통제집단 설정 · 실험에서 독립변수를 인위적 자극으로 제시한 후 종속변수의 효과 비교할 수 있는 집단 구성 · 다른 모든 조건은 동일하면서 실험 만 달리하는 통제집단 구성하면 실험집단에서 나타나는 실험 처치에 따른 독립변수의 효과가 에 의한 효과가 아님을 증명할 수 있기 때문 → 실험에서의 에 있어 매우

	# ( ) · 엄격한 에 따른 실험() ① 실험집단, 통제집단 ② 독립변수의 가능 ③ 각 집단에 · 엄격한 원칙에 따른 실험 (진실험설계): ①, ②, ③ 조건 모두 · 의사실험(): 를 실험집단, 에 무작위로 배정하지 않는 설계 ex, 집단 설계: 동일한 대에 여러 집단 / 설계: 집단을 간에 비교

# 타당도
· : 수행한 의 과 연구 에서 독립변수와 종속변수 간의 가 정확하게 일치하는 정도 = 독립변수가 실제로 종속변수의 를 가져왔는가를 적절히 추론할 수 있느냐의 - 내적타당도 ○ → 인과관계 / → 인과관계
· 타당도: 실험의 결과를 ( )로 일반화할 수 있는 정도 = 연구 결과를 일반화할 수 있느냐의 여부 - 미치는 : 연구 , , 의 - ○ → ○/ → - 실험 → 대상으로 사전검사 : 실험집단의 피험자들 실험 에 민감해져 있을 ↑ ⇒ 위해 설계 등의 실험설계

① 대상 엄격하게 통제된 실험한다는 것 → 내적타당도 확보 어려움
· : 가 다른 비교집단의 에 비해 특별히 받는다고 느껴 와 다르게 행동하는
· : 를 못받았다고 생각한 통제집단 와 다르게 , 로 실험집단보다 더 좋은 결과 나타나도록 노력하는 경우
② 통제된 을 에 그대로 적용 → 외적타당도 확보 쉽지X
③ 사람 대상: · 문제

비교	· X · (통제집단)과 집단(실험집단)을 서로 비교하는 연구 · : 내적 타당도(인과관계) - 사후검사의 가 독립변수의 처치에 따른 차이인지, 원래 두 집단의 의 차이에 의한 것인지 파악하기 어려움

단일집단 사전-사후 검사 설계 자료수집방법의 선택

· 통제집단 없이, 한 집단만을 연구 으로 정하고 , 처치(), 사후검사 실시
· 비교할 통제집단 없다는 점에서 내적 타당도에 많은 문제/ 단일 사례 연구, 비노출 집단 에 비해 실험에서 요구하는 을 으로 지키려고 ① 은 각 이 있어 연구의 이나 에 적합한 방법 ② 한 가지 에도 여러 가지 방법 → 좀 더 정교하고 풍부한 연구 ③ 대체로 구조화된 방법일수록 ↑ ( &; > ) ④ 비구조화된 방법일수록 ↑ (관찰) 면접 > ) + 신뢰성: 동일한 나 조건에서 동일한 자료를 얻는 정도/ 타당성: 수집된 자료가 에 얻고자 했던 자료와 일치하는 정도

역할갈등 › 종류	· : 한 사람이 여러 가지 지위를 동시에 가져 의 지위가 요구하는 이 서로 충돌 · : 의 지위에 대해 상반되는 두 가지 역할이 동시에 요구되어 역할들이 충돌

행위, 사회적 상호작용의 유형 › 역할 소원 행위	= 역할거리 · 제시한 · 역할 가 역할의 진정한 를 받아들이지 않고 , 으로 역할만을 수행하는 현상 의미, + 를 가지고 다른 사람에게 직·으로 을 미치는 행동, : 단순한 의 움직임/(의미, 의도 없음)

행위, 사회적 상호작용의 유형 › 사회적 상호작용 유형	: 희소한 목표 달성함에 있어 목표/ 상충돼 상대방 /파괴하려는 상호작용 , 받으려는 으로 에게 행위하는 상호작용 : 보수 바라지 않는 · 선물교환(): 을 가진 의 교환 - 에서 이루어지는 이 와는 다른 '선물교환'의 을 띠고 있음 · 선물교환 통해 맺어지는 는 간의 인 유대 의미

사회화 › 의미	· 를 학습하는 (학습해서 내면화하는 것) · 사람들이 이 속한 안에서 , 내면화하는 과정 ( , 상호작용, 과 의 ) · 개인의 과정에서 인 사회적 위치에서의 사회적 , 즉 상호작용을 통해 와 을 형성해 가는 과정

사회화 › 종류

사회화 기관: 다른 목적으로 설립되었으나 개인의 사회화에 영향을 미치는 기관 ex.
: 급격한 개인적·사회적 의 로 자신의 와는 으로 다른 새로운 규범, 지식, 에 노출되었을 때, 이러한 것들 습득해 새로운 형성해 가는 과정 ex.
사회화: 앞으로 자신이 맡으려고 하는 지위에 부합되는 가치, 태도, 등 먼저
: 의 사회화되어 있었던 , 가치 등 버리는 과정 → 재사회화 이루어질 때 탈사회화 동시에 나타남

사회화를 보는

· 사회화: 의 , 를 유지하는 데 필요한 과정 - 사회적 에 따라 구성원이 합의한 것으로 /사회화 통해 사회가 ·
· '개인' 사회가 요구하는 바람직한 행동양식, 가치, 규범 등 → 적용
· - 위한 인 규범, , 의 형성이라는 에서 사회화 - 를 새로운 규범으로 내세움/ 도덕 교육 통해 의 형성과 사회통합 뒤르켐과
· - 사회화 통해 사회의 이 가 요구하는 보편적 가치, 규범에 통합돼 가는 과정 파슨스 - 사회화: 개인이 사회의 인 가치 → 사회체계의 에 맞게 행동하게 하는 과정, 이를 통해 사회통합 이루어짐

· "의 이 사상이 된다.": 지배계급이 사회화 과정 지배 / 지배 가 으로
· " 가 을 규정한다.": 사회화 내용은 이 속한 에 따라 다르게 이루어짐 - 존재 = 계급적 / 계급적 조건에 따라 의식의 가 나타남
- : 의 가 바람직하다고 보며 정당화하고자 함 / : 으로서의 인 을 가지고 을 비판하는 의식 가짐
· : 사회화 과정은 지배의 과정이면서 에 이고 과정 → 인

	· 사회화: 지배 이데올로기 습득시키는 과정 / 기존의 , 으로 유지해 나가는 과정 · 지배계급, 지배계급의 이익 대변하는 가 이데올로기적 국가 (, , , 등) , / 지배 이데올로기 , 유포하여 피지배 계급 → 기존의 사회관계 안정적으로 재생산 # 사회화에 대한

	· 관점, 갈등론적 관점의 사회화: 개인의 을 간과한다고 · 사회화 : 사회적 을 통한 · : 사회화는 인 주입이 아니라 상호작용 속의 과정으로 · 자아 및 사회화 - 의 · → → 자아() 형성 - 타인의 → 바람직한 과 → 내면화(사회화)

# 자아 형성 과정 ★
① 타인에게 비쳐지는 나의
② 그 모습에 대해 타인이 어떻게 , 평가할지를 상상
③ 나 같은 의 형성
[ ]
① : 에 대한 없이 타인의 행동과 밀
② : 제한된 수의 의 만 취해보는 역할취득 단계
③ : 조직화된 에 참여하는 여러 타자의 취해보는 단계
④ 일반화된 타자의 에 서서 생각할 수 있는 단계 → 한 의 인 시각, , 가치, 규범을 취해보는 단계 → 사회화: 일반화된 타자의 역할취득
# 일반화된 타자: 의 공동체 - 의 일반적인 규범, 가치 내면화한 일반적인 인간의 과 - 사회의 가치와 에 따라 행동하는 것 / 의 에 각인된(자아에 반영된) 다른 의 모습
# 자아, 자아
· 주체적 자아(I): '자신의 눈으로 바라보는 나' / 이고 불가능하며 으로 행동하는 자아
· 자아(): '타자의 눈으로 바라보는 나' / 자신의 , 그 를 성찰하는 자아
· 과의 상호작용 과정에서 발달 → '주체적 자아와 대상적 자아 ' 자아 / 형성
· 일반화된 타자: '으로서의 나'(Me)에

· 사회화 과정을 통해 형성된 특정한 계급, 집단의 사회적 이 행위의 중요한
· 사회적 성격: 인간의 을 사회구조에 으로 적용시킴으로써
의 사회적 성격 &;&;
- : 의 사회적 성격인 심리적 → 의 · 위한 의 힘으로
· 성격: + 충동
- : 다른 사람을 지배하는 다소 이 혼합된 무한한
- : 자기 자신을 으로 강한 권력 속에 종속시켜 그것의 힘과 에 참여하는 것 목적

개인과 사회 관계 바라보는 관점 › 사회실재론 › 특징	· 사회 - 개인의 단순한 합 이상, 의 만으로 설명할 수 없는 고유한 특성 지니는 - 개인의 에 실제로 ()/ 개인의 삶에 을 미치고 와 행동 () → '개인' 사회의 영향 받아 행동 · 의 : 사회구조/ 의 · 사회 : 사회를 에 / / 관점

개인과 사회 관계 바라보는 관점 › 사회실재론 › 특징	사회가 개인의 행동에 미치는 영향 잘 ① 의 , 능동적인 행위 설명 ② 를 위한 개인의 정당화할

개인과 사회 관계 바라보는 관점 › 사회실재론 › 뒤르켐

· '사회' 단순히 사회 구성원 의 행위와 의 이상의 고유한 실체 # 사회적 : 으로는 /개인에 / 행사할 수 있는 의 , 사고, ( 속성) - 외부에 존재/ 개인의 삶과 밖에 존재/ 개인에게 인 힘 , , , , 등
· '' 스스로 생각하고 행동하는 것X/ 사회 통용되는 따를 뿐
· 사회적 , 방식 등 통해 '사회' 개인의 행위 , 강제함

개인과 사회 관계 바라보는 관점 › 사회실재론 › 사회 명목론

# 과 · '사회구조' 개인의 나 와 무관한 인 힘으로서 개인의 행위를 제약하고 강제함 · 뒤르켐: '사회구조' 을 강제하는 외적인 힘/ 마르크스: "그들의 와는 무관한 일정한 즉 를 맺는다." · 인간의 행위가 사회구조의 를 위해 능동적이고 으로 개입할 수 있는 - 마르크스: 관계 변형시키기 위한 존재로서의 의 에 - 뒤르켐: 사회적 사실이 의존하고 있는 에 이 을 가함으로써 을 가속하거나 늦출 수 있다고 봄 # 의 의도하지 않은 → 사회실재론에서의 · 사회구조가 개인들의 의도, 의지와 무관하게 존재한다는 점 보여줌 → '개인행위의 의도하지 않은 결과' 보여주는 것 ex, 이 증대시키려는 의도로 , 으로 노동자 → 이 결성해 자본가들에게 으로 → 의 → '자본가들의 행위' 의도하지 않은 결과 가져옴 → '의 '의 결과 + 인식의 한계: '' 의 행위와 연관된 다양한 못 함 · ()의 : → 개인 행위의 의도하지 않은 결과가 나타날 수 있는 방식 보여줌 - 의 개인이 동일한 의도, 가지고 에 같은 행위 할 때, 그 의 결합은 개인행위가 에 기대했던 결과 낳을 수 없게 됨

개인과 사회 관계 바라보는 관점 › 사회실재론 › 사회 명목론

· 사회는 개인들이 모여 있는 에 붙여진 에 불과/ 실제로 존재하는 것은 , 개인뿐· 사회문제의 해결책: 개인의 강조· 설: '개인' 자신의 위해 통해 만듦/ 관점 반영 장점 개인의 의지에 기초한 능동적 행동 설명 ① 사회 제도, 사회구조가 개인의 행위에 미치는 단점 ② 개인의 만이 강조되어 우려 # 개인과 사회의 · 사회 : 사회보다 자유 의지에 따라 행동하는 개인에 / 사회실재론: 개인의 행동과 의식에 영향 미치는 사회에 초점 ex, 이 일어나는 - 사회 명목론: 비행 청소년 개개인의 , 등 / 사회실재론: 비행 청소년 둘러싼 사회적 , 사회구조 등 중시 - 청소년 비행: 개인적 , 사회적 요인 → 의 관점으로 제대로 못함 · 사회· : 사회 구성원 개개인의 특성, 사회구조, 제도 등 상호작용하며 나타남 - 제대로 이해하기 위해 개인-사회 밀접한 에 / 사회 명목론, 사회실재론 으로 # 와 행위의 관계: - · - 사회실재론: 우리들의 인식과는 관계없이 그 행동 이 우리의 행동을 결정하는 것으로 - 사회 명목론: 개인, 의 행동 살펴보면 어떻게 사람들이 이 에서 , 이해, 행동하는지 · '기든스' 이원적 접근방법 '구조화이론' : 구조, 행위 하나의 틀에 묶어 서로 긴밀하게 엮어내는 - '구조는 행위의 이자 결과': 사회구조는 인간이 만들어놓은 결과인 동시에 인간 행위를 제약하는

생물학적· 심리학적 일탈이론 : 개인의 특성에서 본 일탈 › 심리학적 접근 › 한계	① 가 불분명하거나 가 → 생물학적 , 범죄 간 입증하는 데까지 이르지 못함 ② 무엇이 범죄인지를 규정하는 것, 이 범죄 에 이르는 : 에 달려 있음(사회적 ) 간과

생물학적· 심리학적 일탈이론 : 개인의 특성에서 본 일탈 › 심리학적 접근 › 프로이드 성격 이론

·
· '' 나 가 적절히 발달하지 못해 자아의 을 적절히 통제하지 못해서 발생하는 것 ① : 에 따라 ② 자아 : 에 따라 움직임 ③ 초자아 : 규범이나 가치가 내면화된 것· 의 나 관계 등에 따른 잘못된 · : 일탈행동, 범죄 원인 주로 , 의 심리적 에 둠 → 성격 형성 영향 미치는 인 사회적, 요인의 영향 간과· 타고난 성격에서 범죄의 원인을 찾음· '범죄자' 를 사회화하지 못하거나 을 느끼지 못하는 등 자기 사람들이라고 봄· 한계 : 성격이 타고난 것인지 학습된 것인지 분명히 밝히지 못하고 있음

뒤르켐의 아노미 이론 › 아노미

· 「」 규범이 없음 → 와 이 존재하지 않는 (= 상태, 규범의 )
· 「」 이 어디에 소속되었는지를 모르는 상태 → 에서의 · 급격한 사회변동으로 기존의 규범이 약화되거나 두 가지 이상의 상반된 규범이 에 존재할 때 이를 대체할 새로운 이 정립되지 않은 무규범 상태· : 이 왜 자살하는가 설명하는 것이 아니라 의 이 왜 오랜 으로 유지되는지

머튼의 아노미 이론 › 아노미

· '사람' 높은 가짐/ '사회적 규제' 이러한 의 열망을 통제할 가 있다는 주장 → , 학습된다. 주장· : , 제도화된 수단으로 - : 의 에게 바람직한 것으로 간주되고 있는 이상이나 가치 - 제도화된 수단: 문화 목표 도달하기 위한 나 · 사회 이 으로 받아들이는 목표, 사회적으로 승인받은 수단 에 있어, 사회가 인정하는 수단을 통해서는 자신의 문화적인 목표 달성할 수 없을 때 생겨나는

뒤르켐 VS 머튼 아노미 › 차이점	· : 급격한 으로 인한 , 규범의 과 이 사회적 , , 사회 · : 규범의 , 혼란에서만 인 원인 찾지 않음/문화적 목표, 제도적 수단의 에서 사회 문제 → 계층에서 사회 문제 일어날 ↑ → 문화와 간에 내재된 구조적 조명한 데

차별적 교제 이론 › 발생 배경

· '쇼&;' 가 인 사회 통제력 약화시켰을 때 일탈 ↑/일탈이 한 면으로 잡아 의 으로 → '전통' , 통해 대대로 # ( 관점) by 쇼와 맥케이
· 에서 으로 변화하는 에서 가장 높음 보여줌
· 전이 지역: , 열악한 , 한 등 + 낮은 사회적·
· 원인: 에 따른 사회해체의 결과 - 인 에 대응해온 스러운 결과
· 가 쇼와 맥케이의 계승해 접촉 사용해 일탈이 전달되는

차별적 교제 이론 › 주요 내용	· '일탈' 인 사회적 규범 충분히 내면화하지 못한 결과/' 의 ' X, '인 사회화의 산물' ○ - 정상적인 사회화의 산물: 특정한 규범이나 를 자연스럽게 학습한 결과 → 이론 중 가장 있는 이론 · 일탈 촉진시키는 보다는 한 이 일탈되어 가는 과정에

차별적 교제 이론 › 기본 명제

① 은 인 것이거나 에 의한 것이 아니라 학습된 것
② 과의 과정에서
③ 학습에 있어 주된 은 친밀한 내에서 이루어짐
④ 이 학습될 때, 그 학습에는 범죄의 뿐만 아니라 , , 및 태도도 학습
⑤ 의 동기는 을 으로 보는 를 통해 학습
⑥ 어떤 사람이 범죄 를 하게 되는 것은 법을 위반해도 좋다는 가 법을 위반해서는 안 된다는 정의를 넘어서기 때문
⑦ 차별적 는 교제의 , , , 에 따라
⑧ 차별적 교제에 의한 학습 과정은 다른 정상적인 학습의 와 같음
⑨ 범죄 행위는 와 가치의 이지만 행동도 같은 욕구와 가치의 표현이기에 범죄 행동은 일반적 욕구와 가치에 의해 설명될 수 없음

차별적 교제 이론 › 장·단점	① 사회적 상호작용, 학습 과정에 → 일탈행동 발생 과정 설명 ② , 발생하는 일탈 /와 접촉해도 일탈행동 하지 않는 현상 설명 못함 ③ 범죄가 어떻게 학습되는가 설명 / 의 인 원인 적절히 X ④ '의 학습' 친밀한 보다 에 의해 이루어지는 경우 많다는 점 간과

차별적 교제 이론 › 비판 대책

# 차별적 교제 이론의
· 관점: 문화의 을 범죄의 원리로 ( 집단이 행위에 태도 가질 수 있음 )
· 사회해체 이론(기능론적 관점): 문화 갈등과 사회해체 ('일탈' 사회가 해체되어 생김/일탈의 원인: 가치 의 부재에 주목한다는 점에서 배경)
· 이론적 ' ': 상호작용, 학습의 , 범죄의 사회화에 초점
① 일탈자와 장기간 접촉해도 일탈을 저지르지 않는 경우 설명하기 어려움
② 우연적·충동적 범죄를 설명하기 어려움
③ 어떤 일탈은 오히려 법을 잘 지키는 사람들과의 접촉을 통해서 발생되기도 함
④ 범죄의 궁극적 원인을 설명하기 어려움
일탈행동을 하는 사람과의 접촉 , 정상적인 사회 집단과의

비행하위 문화 이론 › 주요 내용

·
중산층 에 참여하지 못한 이 인 하위문화 , 중산층의 - '하층 ' 문화적 목표 가지지만 이를 성취할 충분하지 못해 / 중산층 문화 의 가 되는 에서도 과 좌절 ·
'의 ' → 하위문화 , 의 / 하층 의 문화는 중산층 문화에 반항함에 따라 가 됨 - (혁신형): 하층 청소년들은 문화적 목표 갖지만, 성취할 제도적 수단 충분하지 못해 부적용, 좌절 - (): 중산층이 되려는 , 중산층의 지배문화 거부하는 하위문화 형성 # 코헨 ·
의 ' 문제' → 에 소속되고 인정받으려는 가 모든 인간에게 ·
지위 좌절을 겪는 하층의 청소년들이 인 하위문화 형성해 지위 문제 해결하려 함 → 문화적 혁신: 갱을 으로 상정해 그 안에서 느끼고 지위 달성하려 함·
'하층 ' 비행하위문화 형성 → 찾음 # 머튼: / 코헨: 문화적 혁신이 개인적 이 아니라 집합적 현상/ : 계층의 좌절이 범죄의

낙인이론 › 주요 내용

·
에 대한 다른 사람들의 으로 ·
'' 특정 의 / 행위를 이 일탈행동으로 규정하면 그 행위가 곧 일탈행동·
'베커&;레머트' 으로 이 강하거나 문화적인 에서 를 점하고 있는 집단, → 과 다른 , 보이는 집단, 사람에게 라는 붙임으로써 생김·
1차적 일탈: 이 로 저지른 일탈/ 일회적, 일탈·
남는 것, 앞 처벌 ·
2차적 일탈: 일탈자라는 형성 후 인 일탈행동/ , 일탈·
다른 사람들의 → 일탈자↑: 특정 행위 일탈행동 규정/ 공식적으로 이를 처벌할 때 더 신중해야 함·
레머트 - 1차적 일탈( 일탈): 경미하고 이며 쉽게 감추어질 수 있는 일탈 (, 일회적 일탈) - 2차적 일탈: 낙인을 이든 이든 받아들이며 새로운 의 , 그에 따라 행동 해 습관화된 일탈 - 3차적 일탈: 일탈자가 자신의 행동을 일탈행동이 아닌 ''인 것이라고

낙인이론 › 고프만의 낙인이론	· 오명: 의 에서 으로 기대되는 것들과 달라 으로 인식되는 개인의 독특한 · 낙인: 특정 속성에 을 부여해 바람직하지 못한 것으로 규정하는 행위· '낙인' 범죄를 없애기보다 더 조장하는 낳게 됨

낙인이론 › 대책	· 일탈이라는 사회적 낙인 자체 · 사회적 낙인에 대한 신중한 - 불필요한 낙인 줄이려는 노력 + 일탈행동 신중하게 규정하려는 사회적 필요

낙인이론 › 의의 문제점

① 일탈행동 규정되는 점 → '처벌' 오히려 추가적 일탈로 이어지는 과정 설명 ② 일탈행동 규정되는 상호작용 과정 주목 → 일탈자로 낙인 찍힌 후 일탈행동 반복하게 되는 설명 가능 ① 최초 일탈행동 다루지X → 일탈자 낙인 일탈로 이어지지 않는 경우 설명 어려움 ② 사회적 낙인찍히지 않았음에도 반복적으로 일탈행동 설명 어려움 # , , 공통적 : ·
범죄, 일탈행동을 , 계산된 행동 이해하려는 전혀 → , 인 일탈 설명 어려움

'퀸니' 비판 범죄론 › 의의	· (지배계급) 일탈행동 규정, 통제하는 에 미친다는 새로운 · '범죄' 이해하기 위해 불평등, 사회 집단 간 이라는 과 연계해야 함 강조

'퀸니' 비판 범죄론 › 문제점	① 으로 발생하는 일탈행동처럼 사회 불평등과 무관하게 발생하는 일탈행동 에 ② 사회구조 강조 → 일탈행동 하는 의 , / 범죄 에 대한

사회유대 이론 › 4가지 유형의 결속 ★ › 헌신 참여	· 사회적 , 얻고자 하는 · (성공) 클수록 / 일탈 통제하는 힘으로 · , , 건전한 등 위해 얼마나 많은 보내는가에 관한 것 · 몰두하면 일탈 행동할 시간, ↓ · 사회규범, 가치관에 , 인 갖는 것 · 의 에 대한 강할수록 규범 위반 가능성↓

18. 사회 집단과 사회조직의 분류 사회 사회 집단 집단과 사회조직 사회조직

사회
① 둘 이상의 사람이 모여, ② 및 을 가지고, ③ 인 을 하는 의
: 우연한 에 우연한 에서 만나지만 서로 상호작용 X, 의 X 사람들의 무리 → ①만
① 사회 집단 그 와 가 더욱 뚜렷하고, ② 구성원의 지위와 역할도 명백하게 구별되어 전문화되어 있고, () ③ 규범도 엄격하게 규정되어 구성원의 행위를 제한하는 집단

18. 사회 집단과 사회조직의 분류 사회 사회 집단 집단과 사회조직 사회조직

(공식조직)
소속감에 따른
= 우리집단 · 자신이 소속되어 있으며 소속감을 느끼고 있는 집단 = 그들 집단, 집단
· 자신이 소속되어 있지 않으면서, 소속감을 느끼지 못하는 집단 - 우리와는 다른 의 집단으로 여겨지며 을 넘어 종종 , 의 대상이 됨
· 내집단, 외집단 구분하는 경계와 는 에 따라 달라짐
- 반 : 우리 반 = 내집단, 다른 반 = 외집단
- 대항 경기: 우리 학교 = 내집단, 다른 학교 = 외집단
· 내집단의 경계 구분하는 것 - 같은 집단에 소속된 구성원 간의 높이는데
· 지나친 내집단 의식: 외집단에 대한 태도 →

집단의 분류 › 결합의지에 따른 분류 (섬너) -	공동체 · 구성원의 에 의해 으로 형성된 집단/ : ex. , 공동체, 등 () - 구성원 간의 관계: , 정서적, 와 강함

집단의 분류 › 결합의지에 따른 분류 (섬너) -	· 구성원의 에 따라 으로 형성한 집단 ex. , 학교, 등 - , , 인 / 와 같은 친밀한 인간관계 () - 구성원의 이해관계로 정해진 , 일정한 거쳐 마련된 으로 운영되며 나타남

집단의 분류 › 결합의지에 따른 분류 (섬너) -	본질의지와 선택의지 · 본질의지: 인간의 · 에 기초한 · 선택의지: 목적 위해 적절한 을 활용하고자 하는 의지

	2차 집단 · 위해 구성원 간의 , 인 인간관계 바탕 , 구성원 간 접촉 으로 나타나는 집단 · 1차적 집단에 비해 집단의 큼/ , 등에 의한 통제 ex, , , 등

· '' : 개인이 이 개인의 행위에 어떻게 영향을 미치는지를 파악하는 데 유용한 개념 ① 준거집단 = 소속집단 → 소속집단의 / 집단의 강화/ 소속집단에 대한 과 ② 준거집단 ≠ 소속집단 → 소속집단의 영향력 / 집단의 결속 약화/ 과 → , (과 ), / 준거집단에 속하기 위해 을 다하는 로 # 비동조자: / 보다 의 으로 을 어기는 이나 / 그들 나름의 규범에 동조함 # 준거집단과 소속집단: 개인이 어떤 집단을 준거집단으로 삼느냐에 따라 삶의 달라짐 → 개인을 이해하는 데

조직 유형의 분류 › 조직의 통제방식, 구성원 순응양식에 따른 조직 유형 분류 › 자발적 조직	· 통제의 : / 의 자발적, 인 ex, 정당, 시민단체, , · 롭게 , 를 할 수 있는 · 조직 의 를 받지 않음

조직 유형의 분류 › 조직의 통제방식, 구성원 순응양식에 따른 조직 유형 분류 › 강제적 조직	· () + 조직구성원의 순응을 으로 하는 조직 · 힘에 의해 가입, 탈퇴가 이루어지는 조직 ex, 실시하는 , , 등

조직 유형의 분류 › 조직의 통제방식, 구성원 순응양식에 따른 조직 유형 분류 › 공리적 조직	· 조직의 통제 + 구성원의 순응이 특징인 조직 ex. · 자발적 조직처럼 가입, 탈퇴 자유로움/ 의 에 따라 가입, 으로 자유로운 것 아님

조직 유형의 분류 › (에치오니) 조직의 주요 수혜자에 따른 분류 (블라우와 스콧트) › # 위와 같은 호혜형 조직	집단의 는 순수한 , 많은 은 또는 그 이상의 에 가짐 ex : 징집되는 → 강제적 조직, → 조직/ 정당: → 자발적 조직, &; → 공리적 조직 · 이 ex, , , 정당, , ,

조직 유형의 분류 › (에치오니) 조직의 주요 수혜자에 따른 분류 (블라우와 스콧트) › 기업형 조직 서비스형 조직	· 조직의 가 일차적 수혜자, 추구하여 에게 더 많은 이윤 제공하기 위해 결성된 조직 ex, 기업, 등 · 각종 제공받는 의 , 이 일차적 수혜자 ex, , 학교, , 법률 등 · 대중 일반을 주요 수혜자로 하는 조직 ex. 군대, ,

관료제 › 특성

① : 에 따라 , 명확히 / 관료제 조직: 형태/ ② 의 , : 로 하는 일 뚜렷하게 / 업무 의 높일 수 있음 ③ , 에 따른 업무 수행: 에 따른 업무, 업무 수행 절차 로 → 이 바뀌어도 조직의 / , 의 가능 ④ : 의 을 / 표준화된 규칙, 절차에 따라 업무 수행 ⑤ 을 으로 구성원 선발해 , 과 에 따라 → 구성원이 으로 일할 수 있는 기반

관료제 › 순기능 한계

① 의 원리에 따라 업무 수행 → 수행의 효율성 높음 ② 업무처리 표준화 → 구성원이 바뀌어도 안정적인 조직 가능 ③ 정해진 규칙과 절차에 따른 업무 → 업무의 안정성, 높음 ④ 의 → 공정성 유지되어 조직 내 · 조직 효율적 운영 가능 () ① : 조직의 목적보다 규칙, 절차 → 추구하는 의 쉽게 ( ) ② 빠른 에 신속하고 유연하게 못함 → 목적과 규칙에 따라 운영하기 때문 ③ : 구성원의 , / 조직의 으로 여겨짐/ ④ : / 에 따라 이루어짐

	의 원리 조직 내에서 일하는 모든 가 무능력해지는 에 도달할 때까지 승진해 이 지남에 따라 조직은 를 제대로 수행하지 못하는 무능한 로 채워지게 됨

	현상 관료제에서 업무 일정한 , 절차따라 으로 처리하는 것 요구/ 절차 , 가 많아져 사무처리 지연되는 현상 = 관료제 조직에서 불필요한 , 절차 때문에 업무가 지연되거나 으로

	의 원리 · 피터의 원리에 대한 · 가장 무능력한 이 가장 작은 입힘 → 결국 거치지 않고 가장 먼저 승진 · 으로 업무 수행하며 조직에 피해 주는 직원보다 로 조직에 주지 않는 직원이 관료제에서 더 능력 있는 사람으로 받을 수 있다는 역설적

테일러주의, 포드주의

① 로부터 , ② ''과 '' 분리 ③ 에 대한 의 힘을 으로 노동자의 양식 통제 · 관리에 순용하는 에게는 · 노동자들의 강력한 에 / 의 원리로 · 를 이용한 에 기초하여 확장시키는 · 의 3가지 은 테일러리즘과 포디즘의 으로 '구상'과 '실행'이 분리, 그 '', ''의 분리, 의 가 노동자들이 일에 대한 자기 . 즉 ''를 통한 '의 '에 직면하게 되었다고 주장. ② 로 침투한 현상 내지 () · 새로운 노동자, 만들어 내는 문화적 ~ 인간형 · 에서의 이 로 확산되어 , 금지 등人们的 일상생활 지배하는 로 잡음 ③ 표준화된 의 , 의 · → 상승 → 의 → 생산, 의 증대 → 생산성 상승의 의 가능
포디즘 ()

탈관료제 조직 › 종류	· 팀제: 특정한 을 수행하기 위해 로 팀 조직해 과업 수행하는 조직 · 네트워크형 조직: 조직의 으로 의 인 가 유지하면서 부서 간 인 이 이루어지는 조직 형태

탈관료제 조직 › 특징	· 과 에 얽매이지 않고, 이나 에 따라 롭게 구성되고 해체되는 · 관계에서 벗어나 수평적 · : 관료제의 엄격한 위계 , 제거하는 으로 조직 · : 조직의 벗어나 조직 을 핵심 중심으로 , 다른 외부 과 협력해 기능

탈관료제 조직 › 한계

① 과 이 명확하게 구분되지 않아 의
② 조직의 떨어져 구성원에게 줄 수 있음
③ 관료제와 같은 에 따르는 결여되어 의
④ 능력에 따른 으로 구성원 간 이 과열될 수 있음
-
· '인, 의, 이를 위한' 등의 뜻을 가진 와 ', 조직' 의미하는 가 합쳐져 만들어진 → 임시 조직
· 기능과 에 의해 유연하게 로 분화된 조직
· 표준화된 절차 없이 에 따라 이 팀을 구성해 상황에 맞게 문제
· : 에서 볼 때 ··의 정도 모두 낮음
· ① 책임, 권한 간에 명확한 X → 갈등 ② 조직의 → 에게 심리적 불안감 ③ 기계적인 획일성에 따르는 정밀성 → 업무처리의 공정성 문제 제기
네트워크형 조직: 여러 업무 조직이 인 공유하되, 그 외의 의사결정에 대해서는 각각의 업무 조직이 자율성을 갖는 조직
· '핵심' 을 중심으로 일 조직, 더욱 편평한 위계
· 팀이 모든 것을 , 목표 달성에 책임, 팀의 성과가 의

포스트 포디즘 (=포스트 포드주의) › 출현 배경

① 과 → 의 :
② ~ 갈등 , 증가, 낮은 사기 등의 문제
③ '포디즘' 에 대한 의 이끌어내는 데 / 노동의 : 노동의 , 로움, 및 노동의
에 의한 , 생산과 의 , 노동의 , 기능의 에 의한 의
· : 에서 노동자들의 → ( )
· 임금 으로 노동자들의 이끌어낸 노동 통제체계 한계
· : 생산의 표준화, 를 통해 상승과 의 를 추구한 포드주의와 달리, 생산의 를 통해 를 낮추고 다양한 의 생산

포스트 포디즘 (=포스트 포드주의) › 특징 포디즘 VS 포스트포디즘	① : 모든 노동자의 노동 사라지고, 노동은 인 , 기계 , 통제로 대체된 생산 형태 ② 생산: 으로 생산 과정에서 같이 일하게 됨 → 노동자들의 ③ 생산: 생산 → 높은 생산성 + 다양한 생산

자발적 결사체 › 특징 순기능	· , 보다는 구성원의 자발적 통해 조직 · , 로움 · 조직의 목표에 대한 구성원들의 , 조직 에 참여 · 1차 집단의 이 강한 집단 + 2차 집단의 성격이 강한 집단 ex, 시민단체, 이익집단 - 공식조직 & 자발적 · 사회의 , 촉진하는 데 · 만족감 , 의 제공

사회계층화 현상	· 한 사회 내에서 구성원들 간에 가 불평등하게 분배됨에 따라 과 집단이 서열화되어 있는 · 사회적 희소가치: , 사회적 , 등과 같이 많은 이 가지고 싶어 하지만 이 제한되어 있는 나

계급 (마르크스) › 개념	· : 관계 으로 형성된 와 관계, 관계에 있는 몇 개의 커다란 집단 즉 의 에 따라 구분되는 사회 집단 · : 생산수단 소유/ 고용하고 () 착취하여 남김 · : 생산수단 / 위해 에게 / 자본가 소유의 등 다루며 생산노동하고 받아 살아야 함

계급 (마르크스) › 특징

① 으로 인한 지배 관계, 불평등한 집단 간 , 갈등 설명하는데
② , 등 에서 계급의 찾으려는 / 관계는 의 외적 일 뿐
③ () : 지위, 은 에 의해 /
④ 계급으로 분할된 사회 구성원들은 '적대적인 '의 인 으로 ''(인 과 )을 갖게 되고, 조직을 결성해 , 의 으로
⑤ 와 같은 계급 / 의 에 따라 , 됨
# 쁘띠부르주아지: 생산수단 소유하고 있으면서 이 직접 생산에 참여하는 계급
# 계급의식: 집단적인 동류의식과 적대의식 또는 계급으로서의 · 극복하고 를 정확히 이해할 수 있는 계급의
허위의식: 자본주의 하에 자본가, 가 가지고 있는 에 대한, 의 관계에 대한 자본주의가 작동하는 에 대한 잘못된
· : → →
즉 자적 계급 생산 관계 속에서 으로 특정한 계급 에 속해 있지만 계급으로서의 자기 지니지 못하는 의 계급 ↓ (계급의식의 형성) 계급 를 의식, 계급의 을 다질 때 형성되는, 진정한 에서의 계급

계급 (마르크스) › 의미

· '' 사회의 의 성격 파악하는 개념/ 에서 권력의 가 되는 불평등의 3가지 으로 불평등 ⇒ "권력 의 다원론적 불평등 "
· : 권력, 부, 를 둘러싼 의 생겨난 불평등한 사회 집단 ()
= 다양한 요인에 의해 범주화된 의 에서 의 위치를 차지하는 사람들의 ()
· 계급과 에서의 위치
· '삶의 기회' (=시장에서의 위치에 따라 재화, 소득을 얻을 수 있는 기회)를 공유하는 사람들 계급 형성
· 로 전환될 수 있는 재산의 소유, 소유의 가 계급 위치 결정하는 요인 (와 )/ 소유의 , 시장 능력의 에 따라 계급 (마르크스와 )

사회적 차원 › 정치적 차원	· 과 정치적 · 파당(=, ): , , 를 공유하면서 함께 행동하는 사람들의 집단 · '파당' , 신분 / 이 두 가지 모두 갖지 않을 수 있음 → 권력 그 로 추구될 수 있다는 것

계급관계 내에서의 모순적 위치 - 라이트	· - 에게 고용되어 있으면서도 다른 를 ··통제하는 위치에 및 의 자본가 · 있는 노동자 · (인 )와 프티부르주아지 - 신중간계급은 / 에 의해 고용되어 있으면서, 와 과 로 의 안고 있음 · 감독 but , 있어 의 로서 자본가로부터 반 받은 일정한 권력 지님 · → ' 내에서의 위치' - -

계급관계 내에서의 모순적 위치 - 라이트 › 부르디외와 계급문화	· 계급: 이나 등에 따라 구별되는 집단 - 의 '지위집단'과 · 계급 간 를 나 의 관계로 이해하기보다는 ·문화적 측면에서 서로 구분 짓고 유지하려는 의 측면에서 · 자본으로 환원될 수 없는 자본의 다양한 구분 → 경제 인 · 자본: 얻기 위한 에서 시장 를 갖는 여러 가지

# 과 계급
· '문화자본' - 경제 자본과 달리 재산의 인 소유, 의 형태 띠지 않음으로써 소유, 증여가 잘 드러나지 않는 '의 ' 지니고 있음.
- 특정한 에서 사회화 및 교육 과정 통해 으로 전수되어 인 , 능력, 자격이 됨 → 의 타고난 과 능력으로 여겨짐.
· : 문화자본의 에서 계급 재생산이 이루어지는
· - 동일한 에서 얻어지는 인 생활양식으로 그 조건하에 있는 모든 이 공유하는 성향
- 한 개인의 과정을 통해 내면화된 문화적인 성향
· 아비투스: 에 체화된 의 → 과 을 지배하는 .
· 의 : 는 으로(·과 무관하게) 주어진 를 없이 수용함 ( ).
· 문화적 재생산: 피지배자 스스로가 배제된 자신의 한계를 재생산함으로써 의 불평등한 지배관계를 ·공고화함.

사회계층의 실증적 측정방법 › 주관적인 방법	· 사람들이 의 계층적 위치를 어떻게 인식하고 있는가를 알아보는 방법 · 사람들의 , 계층에의 에 주로 쓰임 · 장점) 인 의 을 볼 수 있음 · 단점) 각 개인이 인 계층 안에서 자신 위치시키기 어려움· 자신의 객관적인 위치보다 자신이 속하기 바라는 계층에 답할 가능성 상승

사회계층의 실증적 측정방법 › 평가적 방법	· 자신의 계층적 위치 평가하게 하는 것 아님· , 다른 사람의 계층 평가하게 하는 방법 · , 에서 받는 사람, 지닌 사람들 가려내는 데 · 단점) 적절한 평가자 · 이 평가하고자 하는 잘 알고 있어야 한다는 어려움· 에서는 쓰일 수 없음· 평가자의 주관적 제어할 수 있는 없음

① 능력, 업적에 따른 보상 : 더 , 어려운 일 위해 노력하도록 , , 중요, 어려운 일 하려는
② 사회 불평등은 극복할 이 아니라 사회의 원활한 기능을 위해 필요한
③ 높이고, 인재 에 배치하게 되므로 사회 , 위해 → 불평등은 불가피, 불평등한 보상은 사회 전체적으로 , 높이는 데 기능
① 사회 불평등은 지배집단의 권력 및 에 의한 것으로, 의 불평등한 를
② 의 능력을 발휘할 수 있는 , 간 과 발생시키는
③ 사회 불평등 현상은 불공정한 것, 의 을 통해 해결해야 할 대상

① 직업 간의 기능적 중요성 의
② 직업에 종사할 수 있는 기회가 에게 동등하게 주어지며, 그 보상이 적절한가?
③ 사회에서는 어렵고 힘든 일에 대해 높은 보상이 이루어지는 경우 드물, , , 자 등 실제로 일하지 않고도 더 큰 을 받는 경우 많음 → 능력과 업적에 따른 차별적 보상의 와 맞지 않음
사회 불평등 현상이 갖는 성취동기 , 사회적 등 사회적

교환이동(순환이동)	· 및 직업 의 변화가 없이 한 개인의 계층적 지위가 달라지는 것 → 세대 간에 또는 한 세대 내에서 계층적 지위가 다른 이 서로 지위가 맞바뀌는 현상

재생산이동	· 각 계층의 이 동일하다고 가정할 경우 다음 세대에 이르러서는 높은 으로 인해 의 비율이 높아진 계층에서 낮아진 계층으로 이동하는 현상

· 으로 사회이동이 활발한 사회 → 비교적 공평한 사회라고 말할 수 있음 사회이동 활발하다고 해서 그 사회가 평등하다는 것X - 계층 가 큰 사회에서도 사회이동 활발히 일어날 수 있음/ 계층 격차가 작은 사회에서도 사회이동이 활발하지 않을 수도 있기 때문
· 사회 기준 ① 계층 구성원의 비율에 따른 구조 : 계층구조 + ② 사회이동 에 따른 사회계층 구조: 계층구조

사회계층 구조

· 사회이동의 가능성과 에 따른 ① 계층구조: 의 가능성이 극히 제한된 사회(사회계층 재생산)· 세대 간 이동은 의 를 보이고, 능력 노력에 의한 세대 내 이 동은 극히 제한( )· 계층 간 대립이 심화될 수 있음 ② 개방적 계층구조· 사회이동이 롭고 수직이동이 으로 허용된 사회, 개인· 높은 비율을 차지하는 이 과 의 을 하여 적 능력이나 노력이 사회이동의 로 ( 중심) 사회구조가 임
· 계층 구성원의 비율에 따른 구분 ① 피라미드형 계층구조: 계층 구성원 비율 상 く 중 &; 하로 나타남· 의 상층과 의 하층으로 이 어렵고 갈등 요인이 상존하여 사회구조가 불안정함 ② 다이아몬드형 계층구조: 계층 비율이 상/하층보다 높은 계층구조· 의 , 의 , , 등으로

가족 의미 › 페미니즘과 마르크스주의

· : 은 를 정당화하는 지배 라고 · : 가족은 을 통해 을 재생한다는 의 을 함 # : 을 으로 , 배제하는 제도와 [가부장제가 재생산하는 ] ① 성별분업 통해 여성의 : 은 , 여성은 담당하도록 ② 통해 여성의 성 통제 - 가부장적 는 남성에게 , 여성에겐 엄격한 - 남성의 성은 · / 여성의 성은 ·이라는 은 , 성 를 어쩔 수 없는 일로 [가부장제의 다양한 ] ① 남성에게도 으로 ② , 차별 ③ 의 , 억압해 , 인

근친상간 금제(금기 ) 설명 이론 › '성적매력상실' 이론 (웨스터마크) › 비판	· 이 왜 모든 사회에서 으로, 또 다양한 방식으로 나타나고 있는지 · 성적 매력이 없다면 왜 굳이 ''시키는 이 필요한지 설명 불가

근친상간 금제(금기 ) 설명 이론 › 정신분석학적 이론 (프로이드) › 주장	은 간의 를 갖고 싶은 에 대한 , 즉 은 에 대한, 딸은 에 대한 의 으로 성적 을

근친상간 금제(금기 ) 설명 이론 › 정신분석학적 이론 (프로이드) › 비판	· 근친상간이 이미 금지되었다는 것 로 하고, 금지의 관습이 어떻게 생겨났는지 설명 못함 · 여러 사회에서 다양하게 나타나는 금지의 설명 못함

친족체계 › 레비스트로스	을 교환하는 , 혼인은 여성의 · 근친상간 금기는 교환을 일으키는 이자, 주면 받아야 하고 받으면 반드시 되돌려주어야만 하는 의 , 모든 개인, 간 을 통합시키는 사회 · 근친상간 금기가 족외혼으로 확대되면서 집단 간 가 생겨날 수 있었고, 이런 위에서 비로소 가 발전할 수 있었다고

친족체계 › 레비스트로스 › 주장 내용	· - 간의 , 즉 -, - 간의 관계 추적해 따지고, 개인을 그 혈통에 따라 형성된 의 으로 귀속시키는 것 · : 혈통을 따지는 또는 원칙 · 와 - 단계: 출계율을 쪽이든 쪽이든 어느 으로 따지는 것 - 양계: 출계율을 으로 모두 따지는 것 (세대의 양쪽으로 출계 따지는 관습 존재하지 않고, 존재할 수도 없음)

친족체계 › 레비스트로스 › 부계율 모계율

① 을 따라 아버지 쪽으로 혈통을 따지는 것 ② 아버지가 에게 → 자식들, 특히 은 의 계승할 이기에 의 사회화에 , 담당하는 △남자, ○여자 ① 을 따라 어머니 쪽으로 혈통을 따지는 것 ② 권위 행사하는 = 의 (에서 ) ③ '아버지' 자기의 자식들에 대해서는 권위 / 에서는 별로 없는 ''에 불과/ 자신의 집단의 인 의 자식들에게 권위 행사

이중
① 부계와 를 병합한 출계 의 의
② 주의: 양계 × / 인 '단계'의 원칙에 해당 ( 쪽으로는 모계만, 쪽으로는 부계만 )
③ '아버지, ' 같은 부계 집단에 소속 / 각기 상이한 모계 집단에 을 갖게 되면서 '' 출계의 로 얽히고설켜 의 통합된 이루고 있음 → '엄마, 딸' 다른 부계 집단 가짐 / '아빠, 아들' 다른 모계 집단 가짐 → 같은 부모의 인 만이 같은 부계 집단, 모계 집단에 소속
④ 어떤 에서는 에 있다가도 다른 상황에서는 친족 집단의 으로 되기도 함 → 하나의 통합된 로 묶는 데 크게 ()
diagram,chart,pedigree,genetic a - pedigree chart, labeled in Korean as “제1세대” (Generation 1), “” (Generation 2), “” (Generation 3), and “제4세대” (Generation 4). The chart uses standard symbols represent individuals: a solid black a female, a solid black indicates a male, a circle indicates a female, and a white triangle indicates a male. The are shown and individuals. For , in Generation 1, a male (black triangle) a female (white circle), and a male (black triangle) and a female (white circle). In Generation 2, the male offspring marries a female, a male and a female. In Generation 3, the male offspring marries a female, producing a male and a female. In Generation 4, the male offspring marries a female, producing a male and a female. The chart visually represents inheritance patterns and family relationships four generations, for genetic or

친족 용어체계	# · 직계 : 부모와 간의 관계로 / 방계 친족원: 직계 친족원의 로 연결된 · : 방계 친족원의 전부 또는 그 를 친족 으로 직계 친족원과 같은 로 구분하는 · 친족용어: 직계와 방계를 엄격히 구분한

친족 용어체계 › 하와이형 친족 용어

· 유별적 : 세대 : 부, 모, 형제자매
· 자기의 을 로만 구분해 모든 와 에게 각기 동일한
· 선계율과 깊은 : 각 세대에서 부계 또는 모계 어느 으로 '선택해서' 이어짐
) [아버지 = = = '부'], [ = = = '모']
) 모두 '형제자매'
diagram,chart,pedigree chart, is a Korean- pedigree chart illustrating the inheritance patterns of (A, B, , O) across generations for : Family A () and Family B (). The chart uses standard pedigree symbols: black circles and represent females and males, ; open circles and squares represent individuals. Triangles (△) males, and circles (○) denote females. The chart is two labeled “A 집단” (Family A) and “B 집단” (Family B), each multiple generations with and offspring relationships. symbols and their are in the the : - △ = Male - ○ = Female

친족 용어체계 › 이로꼬이형 친족 용어

· 유별적 친족용어체계: - 세대 구분 및 · 구분: 부, 모, 형제자매 / 고모, 외삼촌,
- 평행: 부, 모, 형제자매 / 교차: 외삼촌, 고모, 사촌
· - 아버지 = 삼촌 = '부', 어머니 = 이모 = '모' 용어
· 과 : '고모', '외삼촌' 각기 용어 구분
· 의 - 반족: 하나의 사회가 두 개의 출계 집단으로 / 반드시 의 출계 집단에서 구하는 것

문화인류학에서의 문화정의 › 총체론적 관점	· : - '문화' 이 사회 구성원으로서 획득한 능력 또는 의 / 인간 삶의 방식과 로 보는 의 / , 으로 형성된 인간 생활 양식의 총체 · ★ - 인간이 을 사용하는 유일한 임에 , 문화의 / 인간 관련에서보다 다른 과의 관련에 고려했을 때 문화

문화인류학에서의 문화정의 › 관념론적 관점	· : - 으로 관찰된 그 × 그런 를 위한 or 규제하는 의 체계 / 생활 양식이 기초하고 있는 , - 에서 본 문화의 한 인 인 만 강조해 인 에만 - 눈에 보이는 어떤 것들을 가능하게 하는 는 무엇인가, 어떤 이 이런 행동의 원리가 되는가 등에

문화의 구성요소 (문화의 3요소) › 비물질문화	문화: 의 / 규정하는 이나 · 요소: , , , , , 법, 규범 등 문화: , 이 가지는 , (행위의 을 ) · 요소: , , , , , 등

상징 › 의미	① 어떤 것을 나타내거나 지시하거나 표시하는 , , ② 그것이 갖고 있는 의 이 아닌 다른 어떤 것을 뜻하거나 어떤 것으로 대표되는 ③ : 어떤 나 에 대해 의미를 부여하는 행위

상징 › 종류	① (): 직접 지시하는 상징 ② : 지칭하는 사물 넘어 인 의미 갖는 상징 → 문화의 연구 으로 가짐 ③ 자기 문화: 당연한 것/다른 의 문화를 으로 보는 경우 많아 자기 문화를 으로 파악하기 어려움

가치와 규범 › 대표적 상징	① 언어: 이상의 / 집단의 관심 , ② 예술: 의 문화, 의 나타내는 표상상징 만드는 # 사피어-의 · : 의식하지 않는 언어의 이 의 의 을 규정하고 이 이를 피할 수 없음 · 동일한 현상이라도 이 다르면 의 달라짐 · 강요된 : 언어는 속에 투사된 , 경험의 세계로 끌어올려 경험

가치와 규범 › 규범

① , 포괄적인 방향을 제시하는
② 사람들이 가지고 있는 , 행동 지배하는 중요한 의
③ 가치는 규범보다 , 규범의 가 됨
④ 하나의 사회, → 공유된 가치 → 의 비슷한 행동
① 구체적인 행동지침
② 의 규범은 가치에서 유래하거나 가치와 연관되나 모든 규범이 다 그런 것은 아니며, 순전히 에서 발생하기도 함

문화를 바라보는 관점 › 총체론적 관점 (전체론적 관점)

① 문화의 각 은 으로 연결되어 있어, 문화를 이해하려면 의 속에서 바라보아야 함
② 특정 문화 요소를 파악할 때는 다른 문화와의 도 고려해야 함
③
# 가 의
· 마링족 년 로
· 다 큰 돼지 한꺼번에 잡아 스럽게 먹음
· 축제 후 다른 과의 → 많은 → 빼앗거나 빼앗김
· 돼지는 에 바침 → 사용할 수 있는 , 활동에 적당한 , 수의 , 적절히
· 의 인 에 쩍바가 부족과 그들의 의 -의 가 파괴되는 제거하는

문화를 바라보는 관점 › 비교론적 관점

① 서로 다른 사회의 문화 , 분석해 한 사회의 문화가 지닌 , 파악하는
② 전 세계 문화 모습 다양해도 인 가 있어 문화의 연구
③ 자기 문화: 당연한 것/다른 사회의 문화를 비판적으로 보는 경우 많아 자기 문화를 객관적으로 파악하기 어려움
④ 비교를 통해 자기 문화의 모습(, 등) 더욱 명료하게 볼 수 있음/ 다른 문화 더 깊이 가능

문화를 이해하는 태도 › 장점	단점 · 문화 간 / 간의 이해 방해 → 사회 · 자기 문화만 , 다른 문화와의 → 스스로 # 과 · 오리엔탈리즘 ① 에 대한 또는 ② '오리엔트' 또는 좀 더 으로 ''과 '' 사이에 인 가 존재한다는 인식

문화를 이해하는 태도 › 문화 사대주의	① 자신이 오리엔트의 를 문화적 의 문제에 국한시키는 ② 오리엔탈리즘의 대상이 된 사회가 사고 내면화해 자기 자신, 자신보다 열등한 사회를 이러한 에서 → , 멸시하는 ' 오리엔탈리즘', '' ③ 의 오리엔탈리즘을 로 뒤집어 이 우월하다고 인식

	의미: 다른 사회의 문화를 우월한 것으로 여기고 , 자신의 문화를 열등하다고 생각하는 태도 문화 장점: 다른 문화의 좋은 점을 받아들여 자기 문화 의 만듦 자문화 , 문화의 수준 평가하는 기준 있다고 보는 태도 문화 사대주의

문화의 속성 › 공유성	① 을 구성하고 있는 중요한 서로 공유하는 것 ② 공유된 문화는 다른 와 구별되는 의 장을 ③ · 의 , 예측할 수 있게 하여 원활한 이 · 여러 이 으로 결속할 수 있도록 하는 문화적 ④ · 공유되지 않는 는 용납되지 않음으로써 우리의 , 행동 , · 자문화

문화의 속성 › 축적성	① 의 이 ()을 통해 세대에 계승되는 것 ② 를 극복해가면서 이 , 다양해짐 ③ 언어의 과 문화의 은 과 구분되는 인간의 ④ 문화는 이 지나면서 변화한다는 것 ⑤ 새로운 지식, 에 → 새로운 생활양식 → 보다 이라고 인식하게 되면 낡은 대체하여 = ,

문화의 구분 › 구성 요소별 구분·하위문화	· 문화를 에 따라 구분할 때 가장 낮은 의 것 , , 굿, , () → 어떤 하나의 행동이나 상징이 갖는 단순한 의 단위/일 수도 일 수도 있음

문화의 구분 › 구성 요소별 구분·하위문화

· 및 로 나타나는 생활양식의 에 따른
· 의미: 와 관련되면서도 그것과 뚜렷이 구별되는 하위집단의 문화
· 구분 단위: 문화요소, 문화복합과는 달리 의
· 문화로부터 으로 구별되는 가지는 문화 ↓
· 장점: 속에서 채울 수 없는 충족시켜 의 하는 경우 많음/문화의 , 불어넣음
· 단점: 문화적 이 과
· , 전체문화 의 : /하위문화, 문화에 ·인 띠는 경우: , 문화가 나타남(반문화·대항 문화)
- 반문화: 지배문화에 으로 반대하고 으로 도전하는 하위문화 ex, , 문화
- 대항 문화: 지배문화를 단순히 파괴하려는 것이 아니라, 새로운 로 ()하고자 하는 하위문화 ex, , 문화
# ( )
★ 의 사람들에게서 으로 발견되는 태도와 → 끊임없이
· ', ' 에게 등 고무시킴 → 와 을 → 빈곤 극복
· - 빈곤 문화의 이 사회의 문화를 로 평가한 의 중심적 에서 행한 해석
- 에게 돌림 → '빈곤' 문화에 의해서X 에서 찾아야 함 → 빈곤 문화가 빈곤 낳는 구조의
· 빈곤의 책임을 문화로 돌리는 것이라고 비판/사회경제적 구조에서 그 근본 원인 찾아 해결해야 한다
# 문화적 구별과 - : 문화적 구별로 인해 하위문화 생기면 지배- 지속시킨다.
· 문화적 차이는 많은 경우 차이에 따라 차별화된 문화적 이 체화된 결과 - 계층별로 다르게 나타나는 하위문화 경제적 이 변형된 → 문화적 의 불평등 에
· 지배 계급의 문화적· 는 문화적 차이를 스러운 의 차이로 간주하게 해 문화적 차이의

진화주의	· 의 , · , , · (), , , · → 의 · (): 지난 의 가 에도 남아 있는 것
전파주의	· (,
역사적 특수주의 (보아스)	· 각 의 특수한
말리노스프키의 기능주의	· · 모든
레드클리프-브라운의 구조기능주의(구조주의)	· 모든 사회제도, 은 의 기능을 가지고 있음 (=
레비스트로스의 구조주의	· 인간의 심리에 깔려 있는 가 겉으로 나타나는 것 ·
신진화주의/ 화이트의 문화진화의 에너지이론	· 에
튜어드의 다선진화와 문화생태학	· :

진화주의 › 주요 내용	① 의 : 문화는 → , → , → 완전 ② · : 모든 은 동일한 · 가지고 있음 ③ 문화의 : 에는 의 가 있어 에 발전으로 출발해도 어떤 에서 각각 발전의 정도가 다르게 됨·: 인간 에 대한 → 한 의 , : 인간의 , 인 ·모든 사회제도: 합리적 에 둠/·, 인 에 → 으로 불완전한 것, 발전되면 점차 이성에 둔 로 바뀜(은 소멸할 것)
진화주의 › 타일러	· '의 '라 불리우는
진화주의 › '모건' 유물론적 문화진화론	① 인
진화주의 › 비판	① 의 을
전파주의 › 개념	문화의 차이를 진화의 단계라는 이 아니라 의 관점으로
전파주의 › 영국학파	· , ,
전파주의 › 독일·오스트리아 학파	① 문화는 어느 한 에서 발달해 다른 지역으로 /
전파주의 › 미국의 전파주의 학설	· 와 ·
역사적 특수주의 by 보아스 › 비판	① 전파과정에서 왜 어떤 요소는 , 변형되는지 설명 X ② 문화가 소위 문화중심에서만 발명, 발전되어야 하는지 분명치 X ③ 동일한 요소도 지역에 따라 기능, 의미 달리할 때 단순히 이나 물질적 측면만 가지고 전파
역사적 특수주의 by 보아스 › 주요 내용	① 모든 인간 문명에 어떤 보편적인 발전의 이 있다고 보는

배경	· 의 : 의 에 대한 인 보다 한 의 여러 와 가 어떤 로 서로 지워져 있고 는 무엇인가 파악하는 데 있음 · 문화의 보다 현재 → 의 이해하기 위해 의
배경 › 통합론적 관점	'문화' 여러 요소 X,
배경 › 유기체론적 유추	' ' 생존하기 위해 충족되어야 하는
① 말리노프스키의 기능주의 › 주요 내용	① 모든 , 문화적 은
① 말리노프스키의 기능주의 › 주요 내용	⑤ '문화' 수단적 로 / 문화 요소
① 말리노프스키의 기능주의 › 대표적 연구	· 「의 」 에서의
① 말리노프스키의 기능주의 › 의의	· 가지고 있던 부족의
레드클리프-브라운의 구조기능주의 › 주요 내용	① -
레드클리프-브라운의 구조기능주의 › 사례	· 및 의 규칙 ①
레드클리프-브라운의 구조기능주의 › 비판	① 사회의 인 에만
구조주의 - 레비스트로스 › 주요 내용	① 문화적 현상은 인간의 심리에 깔려 있는 가 겉으로 나타나는 것 ②
구조주의 - 레비스트로스 › 주요 내용	# - 교환체계: 는
구조주의 - 레비스트로스 › 의의 비판	① 에서

신진화주의 › 등장 배경	① 에 도전하는 ( , , )이 이 제시하는 인 에 대한 못함 ② 19세기 , 의 진화론: 의 , 의 에
신진화주의 › 문화진화의 에너지이론 - 화이트	① 에 관심/
신진화주의 › 다선진화와 문화생태학 - 스튜어드	· 진화론 : 19세기의 ,
신진화주의 › 특수진화와 일반진화	와
상징주의 › 배경	· 를 사회의 속에서 파악하는 것에
상징주의 › 특징	· 문화 현상: 인 것, 인 것X/ 상징체계의
마르크시스트 인류학 (문화유물론) › 배경	· - 구조기능주의 비판:
마르크시스트 인류학 (문화유물론) › 주요 내용 비판	에 의해 결정, 상부구조는 하부구조 통제하기 위한 수단으로

경제인류학 에서의 두 가지 시각 › 문제 제기	① 이 의 에 관해 상정했던 은 얼마나 인가? (의 , 의 ) ② 의 이해하는 데 를 으로 발전시킨 경제학의 이 얼마나 유용한가? ③ 의 는 의 경제체계와 으로 다른가, 나 에 있어 정도의 만 있는 것인가? ④ 의 : 경제체계의 는 다른 여러 과 어떻게 , 에서 따로 떼어서 다룰 수 있는가?
경제인류학 에서의 두 가지 시각 › 실재론	· , 의 차이
경제인류학 에서의 두 가지 시각 › 형식론 막스 베버의 합리성	· 의 : 모든
경제학 기본가정의 보편성	X: 사회마다 인간마다 다름 ○
서구 산업사회 기준 경제학이론의 유용성	X: 원주민사회 X ○
비산업/산업사회 경제체계 차이	○: 본질적으로 차이 X
경제체제 분리성	X: 강조 ○: 완전히
분배형태 의 분류 (폴라니)	· 의 3가지
분배형태 의 분류 (폴라니) › 호혜성 › 일반적 호혜성	· 으로 이 가까운 자들
분배형태 의 분류 (폴라니) › 호혜성 › 균형적 호혜성	· 물자, 용역 줄 때 주는 사람이나 받는 사람이 모두 받은 것만큼 되돌려 갚아야 한다는 것 인정하고 또 그렇게 행하는 호혜성 · 등가의 교환을 /
부정적 호혜성 › 호혜성	· 에게 주는 것보다 더 많은 것을 얻으려는 호혜성 · 상반된 가짐/ 서로 좀 더
재분배	· 의 과
시장교환	· 과 의 원리에 따라
포트래치와 쿨라 › 포틀래치 by 보아스	① 의 '
포트래치와 쿨라 › 쿨라	① 의

진화론적 관점 › 타일러	① 은 이 갖는 에 대한 의 → 의 : ② '' 꿈이라든가 , 등 통해 에 대한 갖게 됨/ 영혼에 대한 : 인간이 을 파악하는 데에도 → 모든 에는 영혼이 깃들어 있다는 가지게 되었음() ③ 애니미즘: / 의 종교/ 애니미즘 → → → ④ 인간 발달하면 결국 종교 사라질 것 # ① 의 , 간과 ② 종교의 어떤 가 먼저 출현했는가의 ③ , 의
진화론적 관점 › 프레이저	· 인간의 에 따라 주술 → 종교 →
심리학적 해석 › 말리노프스키	① 종교를 인간의 심리적 와 지어
사회학적 관점 › 뒤르켐	① 종교: 사회 을 사회에 →
생태학적 접근 › 개념	① 문화: 생존하기 위한 인간의 의 결과/ 종교와
생태학적 접근 › 비판	① 단백질 섭취가 목적이라면 굳이 의례의 형태를 갖출 이유가 무엇인가 ② 왜 하필 소인가, 소가 지니는 종교적 의미 설명
지식의 체계화 › 개념	① 종교적 현상을 의 으로 체계화하고 전달하는
상징체계의 이해 (상징주의) › 개념	① 사람들이 경험적 세계에서 얻은 여러 을 어떻게 종교적으로 상징화하여 표현하는가에 ② 하나의 의례 과정: 수많은 요소가 연결되어 전 과정을 형성한 것/ 하나의 의례는

문화변동 의 원인 › 내재적 요인 › 발명	존재하지 않았던 새로운 만들어 내는 것
문화변동 의 원인 › 내재적 요인 › 발명	1차적 에 존재하지 않았던 문화 요소
문화변동 의 원인 › 내재적 요인 › 발명	2차적 발명 이미 발명된 문화 을 , 응용해 새로운 문화 요소 만들어 내는 것 ex,
문화변동 의 원인 › 내재적 요인 › 발명	발명 ,
문화변동 의 원인 › 내재적 요인	이미 존재하고 있었지만 알려지지 않았던 것 찾아내는 것 ex, 새로운 ,
문화변동 의 원인 › 외재적 요인 : 전파	모든 발명, 발견이 가져오는 것X →
문화변동 의 원인 › 외재적 요인 : 전파	직접 · 한 의 문화 요소가 다른 사회에 전해져 그 사회의 문화에
문화변동 의 원인 › 외재적 요인 : 전파	전파 전파 책,
문화변동 › 내재적 변동 문화접변	발명이나 발견 등의 으로 이루어지는 문화 변동
문화변동 › 내재적 변동 문화접변	① 문화 의 에 따라
문화변동 › 내재적 변동 문화접변	자문화의 정도
문화변동 › 내재적 변동 문화접변	강함 약함
타문화 수용 상황 › 강제적	, 문화
타문화 수용 상황 › 자발적	문화 문화
문화 공존(변동)	서로 다른 사회의 문화가 각 그대로 유지하면서 함께 존재하는
문화동화	서로 다른 문화가 접촉하면서 의 문화 요소가 다른 사회에서 전파된 새로운 문화로 흡수되거나 대체되는 현상
문화융합	서로 다른 문화 요소가 결합하여, 새로운 의 문화 요소가 나타나는 현상
문화의 반동 및 복고	반동: 외부로부터의 에 로 작용/ 복고:
문제점 › 문화지체 현상 by 오그번	① 물질 문화의 를 가 따라가지 못해 나타나는 문화 요소 간의
문제점 › 문화지체 현상 by 오그번	다른 사회로부터 전파된 가치가 기존의 인 가치와 잘 융화되지 못하고 일으킬 때
문제점 › 문화지체 현상 by 오그번	① 익숙했던 문화 요소들이 변동하는 과정에서 의 정체성을 약화시켜 문화 정체성의 까지 이어질 수 있음 혼란 ② 문화 변동에 대한
미디어제 국주 의와 주의 › 아노미 현상 미디어 제국주의	-
미디어제 국주 의와 주의 › 문화 정체성의 문화제국주의	· 가 정보의 내용에만 국한된 것X/ 다른사람의

대중문화에 관한 시각 › 리비스주의	· / 관점/ ≠ · ()가 지켜온 이 대중문화로 인해 에 처함 · 대중문화: 의 /문화적 없는 가 소비하는 질 낮은 문화 → → 문화적 전통 · 문화적 : '무지한 '이 대중문화를 끊임없이 소비해 - 벗어나기 위해 '대중' , 교양 으로 교화해야 한다! · 소수 의 문화만 , 대중문화 → () # 교) , , 그리고 의 () · 대중소설: 을 꿈꾸는 → 약 먹는 · 영화: 인 환상 → 대중소설보다 더 · 광고: , 삶 · 셰익스피어의 연극: , 소수 계층에게 + 제공
대중문화에 관한 시각	# 교) 와 엘리트주의적 ·
대중문화에 관한 시각 › 문화산업론	· 부정적 관점/ 관점//대중문화에 숨겨진
대중문화에 관한 시각 › 문화주의	# 교)
대중문화에 관한 시각 › 취향문화론	# 교) 키우는 :

순환론 › 개관	· 을 가진 와 로 가 , , , 반복한다고 보는 · 의 을 거친 후 으로 의 과정으로 나아가는 인
순환론 › 장점	① 지난 속에서 반복되는
순환론 › 단점	① 사회의 변동 ,
순환론 › 학자	① : 「의
순환론 › 학자	# 교) 의 역사는 사회를 지배한 엘리트의 에 따라 변화해 왔다. ·
진화론 › 개관	# 교) 의 :
진화론 › 장점	# 권) 의 순환: ·
진화론 › 학자	사회의 발전 방향 설명하는 데 유용 ① '' 과거 사회보다 모든 면에서 발전된 것이라고 보기 어려움 ② 과거에 비해 퇴보, 멸망 경험한 사회 설명하기 어려움

기능론 › 개관	· 를 구성하는 간에 이나 이 나타나면 이를 으로 조정하는 에서 이 · : 에 이 발생 → 새로운 균형을 찾아가는 과정 → 되찾음 · 사회의 , 불균형 극복하면서 새로운 균형의 를 찾아가는 과정 - 한 부분에 어떤 변동이 발생 → 전체 사회의 균형이 흔들릴 수 있음 # 와 사회적 · 미분화된 에서 의 가 여러 가지 을 / '사회' 분화, 으로 되어감 → 맡았던 기능 중 많은 부분을 다른 에 · 새로운 이 세워지게 되면서 분화된 사회가 다시 전체의 한 부분으로 재통합 · 의 이 되는
기능론 › 장점	인 사회변동을 설명하는 데
기능론 › 단점	과 같은 급격한 사회변동을 설명하기에는 적합하지 않음
갈등론 › 개관	· 사회변동 : 의
갈등론 › 장점	① 급격한 사회변동을 설명하는 데 유용 ② , 등을 통해
근대화 이론 › 발생 배경	· 차
근대화 이론 › 근대화의 의미	· 로 변화해 나가는 과정 ①
근대화 이론 › 로스토우의 '경제발전 5단계이론' 근대화 이론 비판 (진화론 비판)	· : 의
사회진화 이론으로서의 -파슨스와 스멜서




	감정, 확산, , 귀속,
	① 이라고 하는 것은 인 것이 아님,

종속이론 › 기본 관점 - 프랭크	① : 와 ()로 ② 중심부와 주변부는 로서 과 으로 ③ 세계체제는 '-의 중심-주변의 주변'으로 이어지는 → 주변부의 : 중심부로 / 주변의 중심부: 중심부 의 와 ④ 주변부 의 저발전: 중심부 의 발전 → (중심부와 관계 )을 통해서만 저발전
종속이론 › 내용	· 제3세계 국가: 에게 으로
종속이론 › 공헌	· 사회발전을 국제적 힘의 관계에서 조명 · 저발전 국가가 선진국과의 종속 관계에서 벗어나 주체적인 발전해야 한다고 주장
종속이론 › 비판	① , 등
세계체계 이론 › 월러스틴	① 종속의 를 간의 관계를 넘어서는, 단일한
세계체계 이론 › 구조적 위치의 상승이동 전략	① : 세계 경제
세계체계 이론 › 의의와 한계점	· 저발전 의 은 극히
종속적 발전론 › 에반스와 카르도소	· : 종속이론의 극복 + 중심부 국가에의 종속이라는

집합행동 › 의미	의 이나 , 를 벗어나거나 변화시킬 으로 이루어지는 ( ) 질 조직화되고 단결되어 있는 으로 행동하는 경우
집합행동 › 의미 › 공통점	· 으로 제도화되지 않은 활동 →
집합행동 › 의미 › 차이점	· 이고 인
사회 심리학적 집합행동 이론 › 군중 심리이론 by 르봉	① 이 모이면 새로운 (
사회 심리학적 집합행동 이론 › 순환 반응이론 by 블루머	① 집합행동의 을 ''의 형성 및
사회 심리학적 집합행동 이론 › 순환 반응이론 by 블루머	# 사회운동의 유형 *사회운동: 인 집합행동이 , 조직화된 것, 지속되고 규칙
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합리적 선택이론, 부가가치 이론 › · 사회심리학적 합리적 올슨의 선택이론 ★	집합행동 이론에 대한 -
합리적 선택이론, 부가가치 이론 › · 사회심리학적 합리적 올슨의 선택이론 ★	① 개별 행위자: '자기이해'라는 합리적 동기, 의도적 선택에 의해 집합행동에 참여 ② 무임승차의 문제: '개인적 합리성', '집합적 합리성' 간의 모순으로 인해 발생 - 집합행동에 참여하지 않으면서도 집합적 이득을 얻고자 하는 사람 생김 - 집합행동 발생 어려움 → 무임승차자 문제 최소화하기 위해 노력 ③ 한계 · 집합행동의 사회적 원인들 설명 어려움: 집합행동이 항상 개인들의 합리적·계산적 행위에 의해서만 이루어지는 것X · 원인을 넘어 집합행동이 이루어지는 과정과 결과를 전체적으로 조망하는 데 한계

	의 ( ) ① 에서 / ② 집합행동 : 6개의 의 , 의 에 따라 집합행동 에 # 집합행동의 발전과정 ① : 집합행동을 발생시키는 가장 인 사회구조적 라는 ② 구조적 : 를 규제하는 가 부적절하거나 에 빠지는 것 ex. , , ③ 의 과 : 긴장의 을 / 적절하고 가능한 을 포함하는 공유된 , 신념 에 , ④ : 일반화된 신념을 , 긴장을 자극해 집합행동의 을 가져오는 인 과 같은 것 ⑤ 을 위한 : 관련된 사람들 , 선동해 직접적인 행동에 나서도록 하는 것/ 의 중요하게 ⑥ 의 작용 : 집합행동의 발생 , 발생 후 확산을 억제하는 에 작동하는 요인/ 사회통제기제가 강하고 → 집합행동 억제/ 구조적 긴장 강하고 사람들 , 신념 강할 경우 → 지님
자원동원 이론 › 배경	의 집합행동의 ① 사회적 구조적
자원동원 이론 › 특징	· : 이
자원동원 이론	# 권) 의 · 사회운동
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 사회
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 정치	제도화된 비제도화된 정치
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 주체	() 탈(초)
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 핵심조직	,
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 조직원리	··
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 이데올로기 (이념)	, (
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 이론	행동 ,
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 운동방식	경제적·계급적 의
정체성 이론과 신사회운동 이론 › 비교 › 운동 쟁점
유의점	① : 이익

자유주의 시민사회 이론 › 등장 배경	· : (, 설) + · - (): → 를 위한 '' - ( ): 롭고 평등한 의 영역 · : 국가에 대립하는 자율적 영역으로서의 시민사회를 설정한
자유주의 시민사회 이론 › 주요 내용	① 의 , 시민사회
신토크빌주 의 시민 사회이론 › 주요 내용	① '(정치적)시민적 자율성' 주목 ② :
신토크빌주 의 시민 사회이론 › 한계	① 시민사회 지나치게 (시민사회 지나치게 ,
그람시 시민사회 이론 › 등장 배경	① 의 혁명이
그람시 시민사회 이론 › 주요 내용	① 에 : 국가, 경제적
하버마스의 체계-생활 세계 이론 › 주요 내용 › 체계 › 작동 원리	,
하버마스의 체계-생활 세계 이론 › 주요 내용 › 체계 › 경제체계(사적)	자본주의
하버마스의 체계-생활 세계 이론 › 주요 내용 › 체계 › 행정체계(공적)
하버마스의 체계-생활 세계 이론 › 주요 내용 › 생활 세계 › 작동 원리	합리성의 원리
하버마스의 체계-생활 세계 이론 › 주요 내용 › 생활 세계 › 사적 친밀성의 영역 공적 공론장	· 인

현대화와 위험사회 › 위험사회와 재귀적 현대화 - 벡	① 의 가 '의 '에 의존해 → 현대성의 원리 제약하는 새로운 → 다양한 , 현대성 원리들에 기초한 , - 현대성의 원리 : , , , , , , 등 ② 현대화: 새로운 원리들, 이에 따라 발생하는 새로운 에 의해 현대화의 발달 제약, 자기해체되는 과정 거치는 것/ = ③ 위험사회 대처하기 위해 이 에 을 미치는 다양한 / 풀뿌리 - 풀뿌리 정치: 풀뿌리 시민들이 일상생활에 영향 미치는 다양한 사회문제에 관심 두고
현대화와 위험사회 › 위험의 새로운 특성	① 의 위험: 의
탈공업사회와 정보사회 이론 › 벨 학자	· 사회 가 으로 변화하여
탈공업사회와 정보사회 이론 › 토플러	① 의
정보 자본주의 사회이론	· 를 수정되지 않은 에 불과한다는
정보 자본주의 사회이론 › 학자	· 정보의 과 관련된 3가지 제시 ① 정보의 발전과정에는 '
사회복지 의미	의 · 사회
복지 정책의 변천 과정 › 복지 정책 등장	· 의
복지 정책의 변천 과정 › 복지국가의 발전	① : 정책 - 사회
복지 정책의 변천 과정 › 복지 정책 부작용	① 의
복지 정책의 변천 과정 › 신자유주의 정책 대두	① ,
최근 복지 흐름	① 효율성 +
복지국가 유형	· : 와 복지의 불평등
주요 복지 대상	빈곤층 근로자 모든 시민
급여 조건	및 고용
복지 제도의 충분성	낮음 높음
사회 불평등 완화 효과	낮음 중간 높음
주요 국가	미국, 등 독일,

우리나라 복지제도 › 사회보험	① 에게 발생할 수 있는 에 대비하여 과 보장하고자 하는 ② 모든 국민 으로 으로 / 이 (가 부담) ③ · : 가입자의 부담 에 따라 · : 으로 의 위험에 대비할 수 있음 , , , , ,
우리나라 복지제도 › 공공부조	① 이 어려운 국민의 을 국가가 보장하고,
우리나라 복지제도 › 사회서비스	① 국가, , 의
	# 교) 와

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