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놀이
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다음과 같은 기능들을 제공해요.
| 특성 | 핵심 내용 |
|---|---|
| 유아 내부에서 놀이에 대한 동기가 생겨 자발적으로 놀이한다. | |
| 결과보다 활동 자체에 중점을 두며, 놀이 그 자체를 즐긴다. | |
| "마치 ~처럼" 행동하는 가장적 요소가 있으며, 현실의 왜곡이 나타난다. | |
| 방관하거나 산만한 모습을 보이지 않고 열심히 놀이에 참여한다. | |
| 스스로 자유롭게 선택한 활동일 때 놀이가 된다. | |
| 규칙 대부분을 놀이 참여자들이 함께 결정한다. | |
| 즐거움과 기쁨을 느끼며 감정을 긍정적으로 드러낸다. | |
| 다각도로 탐색하고 융통성 있게 사고한다. |
| 구분 | 핵심 내용 |
|---|---|
| 자극에 의해 유발되어 그 자극에 대한 정보를 얻고자 하는 행동이다. |
| 구분 | 핵심 내용 |
|---|---|
| 놀이 활동의 결과나 외적 보상보다 활동 자체에 몰입하여 만족을 얻는 것이다. | |
| 놀이하는 유아가 스스로 놀이를 통제하고 책임지고 있다고 믿는 것이다. | |
| 가작화를 통해 현실적 자아를 환상과 상상의 세계로 빠지게 하는 특징이다. |
| 구분 | 핵심 내용 |
|---|---|
| 모든 것을 유아가 스스로 선택한다. | |
| 자유롭게 놀지만 지켜야 할 규칙이 있다. | |
| 교사가 주도적 역할을 하며, 대부분 교사의 지시에 따라 놀이한다. | |
| 과제 중심적 활동을 흥미를 끌 수 있는 놀이 형태로 제공한다. | |
| 특정 목표 달성을 위해 이루어지는 활동이며 외적으로 동기화된다. |