중등임용 - 가정 - 교육과정

생활과학 탐구는 고등학교 1~3학년군에 해당하는 진로선택 과목으로 초등학교 ‘실과’,
중학교의 ‘기술⋅가정’ 및 고등학교 일반선택 과목 ‘기술⋅가정’의 가정 영역과 연계하여 학습내용을 심화,
발전시킨 과목으로 융⋅복합학문인 생활과학 분야의 진로를 설계하는 데 중점을 둔다.

최근 우리 사회는 나노 사회로의 변화가 가속화되면서, 공동체 의식의 약화로 인한 가족을 기반으로 한 전체 사회의 협력과 화합이 주요한 사회적 문제로 제기되고 있다.

또 예측불가능한 감염병의 발생,
기후변화로 인한 생태 위기와 식량 위기,
초저출산의 장기화 현상,
이로 인해 더욱 앞당겨지고 있는 초고령 사회와 세대 간 자산형성의 격차 및 복지 수혜를 둘러싼 예정된 세대 갈등 등 가족 및 생활공동체의 삶의 질을 위협하는 요인이 그 어느 시기보다 증대하고 있다.

이에 ‘생활과학 탐구’ 과목은 이상의 여러 가지 국가⋅사회적 요구를 반영하여 학습자에게 인간의 생활의 질 향상을 통해 나타날 수 있는 ‘좋은 삶’의 다양한 측면을 탐구하는 경험을 제공하고,
이와 관련된 진로 분야인 생활과학 분야(식품과 영양,
섬유와 패션,
생활공간 및 주환경,
아동발달 및 아동상담,
가족생활교육 및 가족 상담,
소비자 마케팅 및 재무관리 등)와 생활과학과 관련한 여러 분야(심리상담 및 복지 분야,
보건 및 간호의료 계열 분야)의 진로를 설계하도록 한다.

특히 융⋅복합적 성격을 가지는 ‘생활과학’의 특성상 심리상담 및 복지 분야, 보건 및 간호의료 계열 등의 생활과학 분야와 관련된 여러 분야로의 진로를 탐색하도록 하는 것을 강조한다.

즉,
인간 중심의 다양한 심리⋅정서적 지원 서비스를 제공하는 것을 기반으로 인간을 성장시키며 삶의 질 향상에 기여하는 상담 및 복지서비스 분야를 비롯하여,
인간의 신체⋅심리⋅인지적 제반 여건의 치유와 회복을 통해 인간 중심의 돌봄 서비스를 제공하는 것을 지향하는 보건 및 간호⋅의료 분야에서 필요로 하는 돌봄 능력을 기르는데 필요한 학습의 경험을 학습자에게 제공하게 된다.

이처럼 ‘생활과학 탐구’ 과목은 학습자들이 직면하게 되는 개인과 가족, 사회의 문제를 생활과학적 관점으로 분석하고 고찰하면서 자신의 진로와 연계하여 탐색하는 힘을 기르게 한다.

인간 행동 및 생활환경에 대한 건강한 관심과 관찰을 바탕으로 심화된 탐구를 통해 개인 및 사회 공동체의 삶의 질을 향상시키는 생활 역량을 기르며,
생활과학 분야(의,
식,
주,
아동,
가족,
소비자 등)와 생활과학 관련 여러 분야(심리상담 및 복지 분야,
보건 및 간호의료 계열 등)의 직업을 탐색하여 진로를 개발할 수 있다.

1. 인간 및 소비 행동과 관련된 주제를 주도적으로 탐구하여 인간 행동에 대한 이해를 심화시키고, 관련된 진로를 설계할 수 있는 역량을 기른다.

2. 의식주 생활환경에 대한 탐구를 촉진하는 주제를 탐구하여, 건강과 안전, 삶의 질 향상에 직결된 생활환경에 대한 이해를 심화시키며 관련된 진로를 설계할 수 있는 역량을 기른다.