창의적 체험활동

창의적 체험활동

교육과정 설계의 개요

교육과정 설계의 개요에서는 창의적 체험활동 에 대해 소개하고, 과의 을 설명한다. 또한, 교육과정의 와 그 관계를 제시하여 창의적 체험활동의 취지에 맞는 교육과정 설계와 운영에 활용할 수 있도록 한다.

창의적 체험활동은 학생들이 건전하고 다양한 활동에 자발적으로 참여하여, 과 를 실천하고 개인의 과 을 계발하며, 창의적인 와 을 함양하는 교육과정이다. 창의적 체험활동의 성격은 다음과 같다.

첫째, 창의적 체험활동은 을 위한 의 교육과정이다. 창의적 체험활동은 총론에 제시된 인 , , , , , 을 함양하는 데 기여하고, 학생의 과 선택을 기반으로 한다.

둘째, 창의적 체험활동은 와 을 추구하는 교육과정이다. 창의적 체험활동은 교과와 창의적 체험활동 간, 학년(군) 및 학교급 간, 창의적 체험활동의 영역 및 활동 간 연계와 통합을 추구한다.

셋째, 창의적 체험활동은 을 고려하여 설계⋅운영하는 교육과정이다. 학교는 학교급의 을 강화하도록 제시된 영역별 운영의 중점을 고려하여 창의적 체험활동 교육과정을 설계⋅운영할 수 있으며, 학생의 에 따라 창의적 체험활동의 특정 영역과 활동을 중점적으로 편성하여 운영할 수 있다.

넷째, 창의적 체험활동은 학교의 인 설계와 운영을 강조하는 교육과정이다. 창의적 체험활동은 각 학교의 상황과 실정에 맞는 있는 교육과정의 설계와 운영이 가능하므로, 학생의 삶과 연계된 교육과정을 설계하고 운영하는 데 초점을 두는 것이 중요하다.

창의적 체험활동 교육과정은 ‘’, ‘’, ‘’으로 구성되어 있다.

‘성격과 목표’ 중 ‘성격’에서는 창의적 체험활동 고유의 특성 및 학교교육에 있어 창의적 체험활동의 을, ‘목표’에서는 로 창의적 체험활동을 통해 함양하고자 하는 을 중심으로 목표를 제시한다.