2026-06-01~2026-06-07 초등임용 주간 복습 문제 TOP5

제1부

은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이다.

가. 수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다.

마. 유아, 교사, 원장(감), 학부모 및 가 함께 실현해가는 것을 추구한다.

이 추구하는 인간상은 다음과 같다.

의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다.

구성의 중점은 다음과 같다.

, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.

마. 0~2세 보육과정 및 과의 연계성을 고려하여 구성한다.

바. 특수교육 대상 유아의 과 연계하여 운영할 수 있도록 구성한다.

다음의 사항에 따라 을 편성⋅운영한다.

가. 1일 을 기준으로 편성한다.

사. 유아의 개별적 요구에 따라 인지, , 사회정서, 운동, 적응행동 등 특수교육이 필요한 발달영역을 중심으로 을 수립하고, 교육과정과 연계하여 운영한다.

아. 가정과 와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.

자. 교사 연수를 통해 운영이 개선되도록 한다.

카. 순회교육을 위한 은 유아의 배치 환경, 발달 특성 등을 고려하여 시⋅도 교육청에서 정한다.

바. 개별 유아의 요구에 따라 휴식과 이 원활히 이루어지도록 한다.

아. 일상생활과 놀이, 활동 등의 일과 내에서 을 실행하고, 유아의 놀이 참여를 위한 지원을 제공한다.

자. 유아의 개별적 요구에 필요한 는 개별화교육계획에 따라 지원할 수 있다.

차. 가정과 의 연계를 통해 유치원에서의 경험이 확장되도록 한다.

가. 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해 평가를 계획하고 실시한다.

나. 유아의 특성 및 변화 정도와 의 운영을 평가한다.

유아의 개별적 요구에 따른 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해 평가를 실시한다.

마. 평가의 결과는 유아에 대한 이해, 운영 개선, 개별화교육계획 수립 및 실행, 가정 연계를 위한 자료로 활용할 수 있다.

이 교육과정은 에 의거하여 고시한 것으로, 초·중등학교의 을 달성하기 위해 초·중등학교에서 운영하여야 할 학교 교육과정의 을 에서 제시한 것이다.

이 교육과정 기준의 성격은 다음과 같다.

가. 의 을 바탕으로 , , 수준의 을 추구할 수 있도록 학교 교육과정의 과 에 관한 을 제시한다.

나. 학교교육과정이 을 중심에 두고 과 , 등 을 지원할 수 있도록 의 과 을 제시한다.

다. 학교의 전반적인 를 중심으로 운영할 수 있도록 교육과정의 과 을 제시한다.

라. 학교교육과정이 추구하는 의 실현을 위해 와 , , ··이 함께 으로 참여하는 데 필요한 사항을 제시한다.

마. 학교 교육의 을 와 , 에서 관리하고 개선하기 위해 기반으로 삼아야 할 의 과 을 제시한다.